小学学科教学渗透法制教育测试卷
学校： 姓名 得分
一、填空题（每空1分，共27分）
1、中小学法制教育是 的重要组成部分。加强中小学法制教育，是 、 、 的法定责任，是落实 基本方略、建设社会主义法制国家的重要基础工作，是落实育人为本、 为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人 、培养社会主义法治国家 的重要举措。
2、胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上强调指出：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、 、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”贵州省委书记栗战书也强调：“对学生，要加强 教育、 教育和
教育。
3、加强中小学法治教育，必须充分发挥 主渠道的作用。中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的《 》，明确规定把 作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将 相结合，渗透到相关学科教学中”。
4、学科教学渗透法治教育的实施主体是全省各级教育行政部门、学校和科任教师。其中，教育行政部门是实施 主体，学校是实施 主体，学科教师是实施 主体。
5、到2011年3月底，包括宪法在内，我国共有现行有效法律 部、行政法规 多件、地方性法规 多件。《法制教育与学科教学》全书渗透点共涉及法律、行政法规、地方性法规、司法解释、国际性条约 件，其中小学 件290件次，初中 件478件次，高中162件597件次。涉及的法律法规都与学生生活、成长及教材内容关联，内容比较丰富，符合《中小学法制教育指导纲要》的总体要求。
6、学科教学渗透法制教育追求的理想境界应该是： 、
、 、 ，学科教学和法制教育相得益彰。
二、选择题（每小题3分，共30分）
（一）、单项选择题
7、2008年，我省发生瓮安“6.28”事件，部分在校学生参与，涉嫌（ ），引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。
A非法集会 B 违法犯罪 C违反校规校纪 D越级上访
8、中小学法制教育的主要实施途径是（ ）
A学科教学 B 专题教育 C课外活动 D个别辅导
9、从“一五”普法到2011年启动的“六五”普法，都把( )作为普法工作的重点之一。
A全体群众 B机关干部 C中小学生 D违法犯罪人员
10、贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究组全面研究中小学各个学科与法制教育相关的内容，从中提炼出中小学12个年级35个学科的（ ）个法制教育渗透点，形成了180万字的课题研究初步成果《法制教育与学科教学》。
A 160 B 540 C 280 D 730
11、2011年1月底，在前后历经大小 论证（实验）、 易其稿后，《法制教育与学科教学》编写完成（ ）
A 六次论证 十二易其稿 B八次论证 十易其稿
C四次论证 九易其稿 D多次论证 数易其稿
（二）多项选择题
12、中小学法制教育实施途径主要有（ ）
A学科教学 B专题教育 C课外活动 D社会实践活动 E个别辅导 F节日纪念日宣传教育活动
13、学科教学渗透法制教育具有（ ）上的优势
A教材 B人力 C教育对象 D时间 E载体
14、学科教学渗透法制教育应当遵循的原则是（ ）。
A尊重教学 B科学导入 C分量适中 D目标恰当 E有机统一 F一箭双雕
15、学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求。（ ）是《中小学法制教育指导纲要》提出的明确要求。
A贴近实际 B贴近生活 C贴近学生 D贴近教师 E贴近课堂
16、在教学的( ) 等环节都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善用，会不会用，利用得是否富有智慧。
A上课 B作业布置与批改 C练习 D课外辅导 E考试考查
F实践活动环节
三、名词解释（每小题10分，共20分）
17、中小学学科渗透法制教育的内涵：





18、管制刀具：




四、简答题（每小题11分，共33分）
19、为什么要在学科教学中渗透法制教育？



20、学科教学渗透法治教育工作，对教师有什么要求？






21、2013秋季学期，你上的有哪些学科，在教学中渗透了哪些法律法规？







学科教学渗透法制教育测试
参考答案


一、填空题
1、德育 教育行政部门 学校 教师 依法治国 德育为先 违法犯罪 合格公民
2、遵纪守法 理想信念 道德 法治
3、课堂 中小学法制教育指导纲要 学科教学渗透法制教育 法制教育与学科教学
4、管理 责任 操作
5、 239 690 8600 228 91 154
6、因势利导 生动活泼 润物无声 潜移默化
二、选择题
7、B 8、A 9、C 10、D 11、A 12、ABCE 13 BDE
14、ABCDEF 15 ABC 16 ABCDEF
三、名词解释
17、中小学学科渗透法制教育的内涵：
学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容、教育契机和教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
18、管制刀具：是指匕首、三棱刀、弹簧刀（跳刀）及其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀。
四、简答题
19、（一）是落实育人为本、德育为先的必然要求。
（二）是落实《中小学法制教育指导纲要》的具体要求。
（三）是教学体现教育性的客观要求。
（四）学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。
（五）学科教学渗透法制教育具有人力、时间、载体上的优势。学科教师是学校最大的群体，学科教学占据着最多的时间，学科有教学内容作为依托。这是其他途径难以比拟的。
（六）符合学生的心理活动，方法上具有优势。由于需要渗透的内容和学科知识紧密关联，借助学科教学渗透法制教育，内容上比较贴切，形式上比较自然，学生更加认同，更乐于接受。
（七）有利于丰富法制教育的内容。学科知识的丰富性为拓展法制教育创造了有利条件。由于受时空限制，学校不可能开展太多的法制教育专题活动和课外活动，只能择“重要的”进行，范围受到制约。而学科凭借自身优势，完全可以把一些平时不好讲或讲不到、学生又应该知道的法制内容，顺势介绍给学生。
20、第一，教师要提高思想认识。法制教育是教师的法定责任，是素质教育、德育为先的具体要求，是教学教育性原则的具体贯彻，它使“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的实现有了更具体的依托。
第二，教师要增强紧迫感。学生违法犯罪及受害案件不断发生，一些家长、教育工作者用“提心吊胆”、“心惊肉跳”来形容自己的担心和恐慌；一些学生人生观、人生观、价值观、是非观、荣辱观扭曲，大家忧心忡忡。必须增强紧迫感，各方面、各途径配合，主动出击，加强学生法制教育。
第三，教师要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动和自然的教学习惯。
第四，要提高自身的法制素养。要多学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。
第五，要精心备教。要舍得花时间、精力，精心准备拟渗透的法制内容，认真研究学科教学渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率，增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升。
第六，要主动探索创新。学科教学渗透法制教育，是一项新要求、新任务，还有许多需要探讨的问题，教师要在遵循教育教学客观规律的前提下，积极探索创新。
21、略