儿童英语
Lesson Fourteen Hide-and-seek
第一课时
教学时间：第14周
教学内容： A story, a rhyme, a task
教学目标： 1、能用Where’s the tiger/bird ? It’s here.与老师对话。
2、能读Rhyme ：Hide-and-seek
教学重难点：1、能用Where’s the tiger/bird …? It’s here.与老师对话。
2、能读出Rhyme的韵律
教学用具：录音机
教学过程：
1、 老师在黑板上出示图片,问全班同学：Where’s the tiger ? 提示后,让学生看图指出来,并回答：It’s here.再让学生用蜡笔把老虎涂成红色,Color it red.
教师继续指图片提问, Where’s the bird/dog/lion…?让学生举手回答,答对的表扬.

教学生熟读句子.
2、 让学生上讲台,代替老师,指图问其他同学.
学生两两对话进行操练。
3、 根据挂图讲述 A story.
4、 教学故事中的对话，然后两两练习。
5、 教学rhyme: Hide-and-seek
6、 请学生个别表演。
评出本节课的优胜组。

第二课时
教学时间：第14周：
教学内容：A song , a game
教学目标：1、能用拍手的形式演绎拍手歌Hide-and-seek
2、能够与同学用英语问答。
3、能演唱歌曲Hide-and-seek
教学重难点：1、能够把握拍手歌的韵律
2、能流利唱出歌曲。
教学用具：录音机
教学过程：
1、复习 Rhyme：Hide-and-seek
2、教拍手游戏
1）教师示范拍手歌： Hide-and-seek
2）让个别同学与老师拍手
3）让同学两两拍手表演
4）四个组比赛
3、组织学生玩捉迷藏的游戏
4、教学歌曲：Hide-and-seek
5、学生跟录音机边拍手边唱歌。
6、邀请学生表演歌曲演唱。
7、评出本节课的优胜组。

Lesson Fifteen Time to go
第一课时
教学时间: 第15周
教学内容： A story, a rhyme, a task
教学目标： 1、能运用“What are these? A mouse,a tiger…”等句子进行交际。
2、能读Rhyme ：The stars in the sky
教学重难点：1、能运用“What are these? A mouse,a tiger…”等句子进行交际。
2、能读出Rhyme的韵律
教学用具：录音机
教学过程：
1、 老师出示十二生肖动物的图片,问全班同学：What are these? 让学生逐一看图回答：A mouse, a tiger, a monkey…
2、 把学生分成若干小组,调查本小组成员认识哪些十二生肖动物的名称,并做记录。
3、 根据挂图讲述 A story.
4、 播放录音,教师用肢体动作诠释故事内容,之后让学生扮演故事里的角色,边听录音边表演。
5、 教学rhyme: The stars
6、 请学生个别表演。
评出本节课的优胜组。

第二课时
教学时间：第15周：
教学内容：A song , a game
教学目标： 1、能演唱歌曲Time to go
2、能够与同学用英语问答。
教学重难点：1、能流利唱出歌曲。
2、能灵活运用句子与同学进行语言交际活动。
教学用具：录音机
教学过程：
1、复习 Rhyme：
2、和学生做对话,使学生熟悉歌曲内容.
T: Hello.
S: Hello.
T: Goodbye,my friends.
S: Goodbye.
3、播放录音,让学生欣赏歌曲,然后跟着录音学唱歌曲。
4、让学生边唱歌曲,边表演
5、把学生分成两组,演绎歌曲。
6、邀请部分学生上台表演。
7、评出本节课的优胜组。