微课程信息
主题名称
财政的作用
选题意图
1、 贯彻理论联系实际的原则，结合我校高三学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。
2、充分调动学生积极主动学习精神，课前准备充分，课上组织讨论，提高认识，并将政治学科的思想和知识内化，避免空洞说教和简单灌输。

内容来源
经济生活 第八课 国家财政
适用对象
政治 高一

教学目标
【知识与技能】
1、能理解理解财政的三个作用。
2、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，知道如何才能更好地发挥财政的作用。能够初步具有运用财政巨大作用分析现实问题的能力。
【过程与方法】
1、通过分析现实生活中的现象归纳得出财政巨大作用，形成归纳能力;
2、采用“三个一”授课思路，即教师善于挖掘课程资源，要求学生课前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授课的教学思路。
3、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。
【情感态度与价值观】
南水北调、保持经济稳定等重大事件增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。

微课程设计
教学过程

设计意图

课前：
1、网上搜索“十二五规划”以来，我国在经济社会发展的各个方面取得的成就？（例如教育、社会医疗保障、救济救灾、基础设施的建设等各个方面）思考他们与国家的财政有什么样的关系
2、列举我国在建或完工的重大基础设施和工程?
这些基础设施和工程投资的特点是什么？靠个人出资能兴建这些项目吗？这些项目应该由谁来办？

1、采用研究性学习方式，把财政的重要作用与同学的生活经验糅合起来，研究角度小，但从每一个小的方面，既可以看到我国经济发展的成就，又体会财政与经济发展的关系.
2、让学生调查实践，遇到问题，通过教学活动来解决；同时也锻炼了他们的实践能力。
3、作为本节课学习的储备性资源
导入：南水北调供水进入北京，与本地水价保持一致
激发学生兴趣，引导学生关注生活中较有影响的典型事例，可知用财政的相关知识看问题，拓展学生思维，全面正确地认识事物。

通过这一设计让学生知道：
财政在促进民生与合理配置资源等方面的作用
展示图片：有关财政在民生领域的投入的图片、一些列的漫画
进一步理解财政是促进社会公平、改善民生的物质保障
展示图片：我国在建或完工的重大基础设施和工程
重点展示南水北调工程。


通过这些活动，让学生主动感悟财政具有促进资源合理配置的作用
思考：这些基础设施和工程投资的特点是什么？这些项目应该由谁来办？有什么样的作用？

展示材料：2008年我国的四万亿经济刺激政策
体现了财政的什么作用
在师生对话中掌握知识
财政具有促进国民经济平稳运行的作用
设计亮点：
1. 首先在内容选取上，不局限于课本知识的讲解与传授，而是侧重知识拓展与深化，比如说财政政策的细化，旨在帮助学生进一步深化对知识的理解和认识，可以拓展学生思维。
２.在教学方法上，突出学生的实践活动，从个人、家庭的角度出发去理论联系实际，学以致用的作用；借用微课辅助，充分发挥的学生的作用；
３.本微课设计，形式多样化，有视频、有漫画、有表格；内容丰富，设置一定的情境，在过程中配合相应的教师点拨，便于学生接受 。
4、从学生学习的角度说，他们的生活经验是有限的，要从政治高度理解我国财政也是相当有难度的。因此，本框采用研究性学习方式，让学生通过小组分工合作，上网检索，搜集资料，并在课堂上展示，从而体会我国财政以的重要作用。