微课程信息
主题名称
财政的作用
选题意图
1、 贯彻理论联系实际的原则,结合我校高三学生的年龄特征和心理特征,紧密联系学生思想和社会实际,设疑问难,循序渐进,用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。
2、充分调动学生积极主动学习精神,课前准备充分,课上组织讨论,提高认识,并将政治学科的思想和知识内化,避免空洞说教和简单灌输。
内容来源
经济生活 第八课 国家财政
适用对象
政治 高一
教学目标
【知识与技能】
1、能理解理解财政的三个作用。
2、能举出生活中的典型事例,运用相关原理,知道如何才能更好地发挥财政的作用。能够初步具有运用财政巨大作用分析现实问题的能力。
【过程与方法】
1、通过分析现实生活中的现象归纳得出财政巨大作用,形成归纳能力;
2、采用“三个一”授课思路,即教师善于挖掘课程资源,要求学生课前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题,教师紧扣此资源与其他资源整合进行授课的教学思路。
3、组织学生分组探究学习,引领学生培养自主创新精神与实践的能力,以及培养集体主义的意识与观念。
【情感态度与价值观】
南水北调、保持经济稳定等重大事件增强民族自豪感,认同财政的巨大作用,自觉学习,提高科学素质,树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
微课程设计
教学过程
设计意图
课前:
1、网上搜索“十二五规划”以来,我国在经济社会发展的各个方面取得的成就?(例如教育、社会医疗保障、救济救灾、基础设施的建设等各个方面)思考他们与国家的财政有什么样的关系
2、列举我国在建或完工的重大基础设施和工程?
这些基础设施和工程投资的特点是什么?靠个人出资能兴建这些项目吗?这些项目应该由谁来办?
1、采用研究性学习方式,把财政的重要作用与同学的生活经验糅合起来,研究角度小,但从每一个小的方面,既可以看到我国经济发展的成就,又体会财政与经济发展的关系.
2、让学生调查实践,遇到问题,通过教学活动来解决;同时也锻炼了他们的实践能力。
3、作为本节课学习的储备性资源
导入:南水北调供水进入北京,与本地水价保持一致
激发学生兴趣,引导学生关注生活中较有影响的典型事例,可知用财政的相关知识看问题,拓展学生思维,全面正确地认识事物。
通过这一设计让学生知道:
财政在促进民生与合理配置资源等方面的作用
展示图片:有关财政在民生领域的投入的图片、一些列的漫画
进一步理解财政是促进社会公平、改善民生的物质保障
展示图片:我国在建或完工的重大基础设施和工程
重点展示南水北调工程。
通过这些活动,让学生主动感悟财政具有促进资源合理配置的作用
思考:这些基础设施和工程投资的特点是什么?这些项目应该由谁来办?有什么样的作用?
展示材料:2008年我国的四万亿经济刺激政策
体现了财政的什么作用
在师生对话中掌握知识
财政具有促进国民经济平稳运行的作用
设计亮点:
1. 首先在内容选取上,不局限于课本知识的讲解与传授,而是侧重知识拓展与深化,比如说财政政策的细化,旨在帮助学生进一步深化对知识的理解和认识,可以拓展学生思维。
2.在教学方法上,突出学生的实践活动,从个人、家庭的角度出发去理论联系实际,学以致用的作用;借用微课辅助,充分发挥的学生的作用;
3.本微课设计,形式多样化,有视频、有漫画、有表格;内容丰富,设置一定的情境,在过程中配合相应的教师点拨,便于学生接受 。
4、从学生学习的角度说,他们的生活经验是有限的,要从政治高度理解我国财政也是相当有难度的。因此,本框采用研究性学习方式,让学生通过小组分工合作,上网检索,搜集资料,并在课堂上展示,从而体会我国财政以的重要作用。