阅读书目 《今天，可以这样做老师》
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与感受 亲身耕耘，开出灿烂的花
不曾想与教师这个职业越来越近，只差一个讲台的距离；未曾想在寻寻觅觅中寻找未来，它将是我一生的归宿。“既来之，则安之”。不管以前的我对待教师这一职业是怎样的态度，从现在起，我只应一心投入教育工作，尽心尽职地做一名合格的教师，亲身耕耘，在教育园地里让学生长成灿烂的花，让自己成为一朵幸福的花。
幸福的花都有相似的经历，作为教师，我们应是激情、智慧、有诗意的。开学之初，我们可以做的事情有很多。像俞玉萍老师那样，开学前一天，给学生按名字写寄语，唤起学生对学校生活的憧憬；把教室打扫干净，让学生有种家的感觉；把新书发在学生的课桌上，并整齐摆放在右桌角，学号贴在左上角，名片放在中间，使学生不经意中感受到有序的概念。俞老师的做事方式让我明白了抓住不起眼的细节，恪守坚守的精神是多么重要。当然，像桂贤娣老师那样，微笑迎接每一位学生，用爱去浇灌每一朵小花，让其滋润成长，也不失为良策。桂老师不仅有爱，还懂爱、会爱，最重要的是她也让学生感受到她的爱。又如阿莫纳什维利老师在开学第一天，叫出每一位学生名字的那样，这对孩子是一种多么令人兴奋的鼓舞。亦或像常丽华老师这般，用伟大的起点，为学生创造出美好的生活。首先，让孩子变成热爱学习的天使；而后，再让学生遵守规则，朝向卓越。一个好的开始，将会给以后的学习生活带来趣味和便利。
课堂之中，教学是展现教师个人魅力的方式之一。作为新教师的我们，该如何快速提升自己的能力呢？余映潮、李成良等老师给我们提供了方法。例如，余映潮老师将教材处理的艺术归纳为六种方式：一课多篇、长文短教、难文浅教、短文细教、浅文趣教、美文美教。同时，他还提出了“简”而“非”的要求：简化教学头绪，优化教学内容；学生活动充分，课堂积累丰富。又如李成良老师在上好课之前备好课，即备课“透”，吃透两头，吃透教材和学生。吃透教材要做到熟背每一本数学书，熟做每一道习题；吃透学生则要做到熟记每一个学生。菲利普•比格勒老师则是以另一种方式吸引了我们，他以“兴趣”为媒介，将学生牢牢吸引在课堂上，每一节课都在创新。而陈文胜老师认为教学就是培养学生思维，因此，他不仅让学生做思维的主人，开启学生思维的闸门，还给学生充分的思维空间。做到此，教师不仅应该有自信、有魅力，还应可以激发学生的学习兴趣。
李镇西老师说：一个孩子，一个日子，这就是最真实的教育。诚然，教师本就应心存孩子，朝向真善美，带给他们丰富的体验，让他们向往明天、向往未来。此时的我们应该一视同仁，平等对待每一位学生。正如王金战老师那样，眼里没有“差生”，一视同仁；擅长发现和培养学生的强项、长项；鼓励学生发挥各自的才华。亦如孙维刚老师注重品格的培养，教给学生哲理，造就学生强大的大脑。而雷夫老师则用坚持、投入的品格告诉我们成功无捷径，要踏实肯干。同时，他用信任代替恐惧，用智慧激发学生对学习的兴趣。李圣珍老师则用自己独特的事例告诉我们，塑造灵魂的人首先必须有完整的人格:学会蹲下来与孩子平等交流，了解每个孩子的特性，要给孩子自信，培养孩子的耐心，尊重孩子。只有这样，才能实现真正意义上的教学相长。
教师可以是一个职业，亦可以是一个事业。一个教师，到底能走多远？魏书生、薛瑞萍等老师给了我们最好的注解。魏书生老师用四个坚守——坚守理想、坚守信念、坚守宁静、坚守常识成为中国教育永远的神话。而薛瑞萍老师通过给自己定位，提倡阅读等行动，赢得了“中国真正的草根名师”称号。美国最优秀的教师罗恩•克拉克则用《55条基本班规》管理着他的班级，塑造着他的学生。朱良才老师从一名农村民办教师成长为特级教师的传奇经历，则让我们倍受震撼。总而言之，朱老师成功的原因在于忠诚于教育事业；不抱怨、积极乐观地去迎接命运；不断吸收、不断改变；读书、笔记、学习、反思；从量性到质性的敬业；有野心。这几位老师的事例告诉我们：只要有追求，不甘于平凡，我们会在教师这条路上走很远。钱穆说：“求能虚其心，心虚始能静”。这样一位从小学教师到国学大师的人物，也是有向往、有追求的。不仅如此，他还有敢于创新、敢于向权威挑战的学术精神。而钱梦龙老师的事例则告诉我们：教师要有精深的专业素养、有准备，从自身的学习实践中求真知、总结方法。
加里宁曾说：教师是人类灵魂的工程师。可见，他对教师这一职业的评价有多高，亦可知教师的影响有多大！李镇西老师用真教育影响学生一生，他认为真教育是心心相印的活动，表现在四个方面：奉献之心、理解之心、平等之心和责任之心。而标准是深爱孩子并且也为孩子们所喜欢。因此，教师要做一个有童心、低调谦逊的人。皮尔•保罗则用自己的爱和期待，让学生相信自己，最终获得了成功，改变了学生的命运。汤普逊老师不仅改变了学生的命运，还成为了孩子的贵人，她用宽容、信任、关怀、帮助点燃了孩子的希望。与此同时，海伦•凯勒的老师安妮•沙利文用爱与坚守不仅再塑生命，而且培养出了伟大的学生。从中，我们可以看出，教师自身的影响力取决于我们自己。但只要我们愿意用真心、真情去付出，便可以收获独有的成果。
作为即将踏入工作岗位的新教师，我读完此书，多了一份勇气和果敢。虽然前方的一切都是未知，但我坚信：只要肯努力、勤思考、多行动，总能迎风破浪，实现理想。也希望如薛瑞萍老师所言：“我从来不曾怀疑过，而是越来越坚定地相信着，不是我选择了小学语文教师这一行，而是小学语文教师这一行选择了我。”
亲身耕耘，让学生长成灿烂的花，让自己成为幸福的花。

分享书中的精彩句段或思想 1.孩子需要老师的宽容、信任、关怀、帮助，只有先得到老师的信任，孩子才能肯定自己；只有老师的爱与理解，学生才愿意改变自己，接受自己。
2.教育追求的不是仅仅局限于牢固的基础知识和习惯养成，更重要的应是让孩子学会学习，学会思考，学会发现，学会创造。
3.心有多大，舞台就有多大。如开篇所言，一个教师，到底能走多远，外界的因素不可或缺，但最重要的还是教师自己，是教师自己的毅力、坚守、信念和智慧等因素，决定着教师最终的成就。