“微课”教学设计
微课名称 二氧化碳的制取
知识点来源 □学科：科学 □年级：八年级 □教材版本： 浙教版
□所属章节：八年级下册第二章第5节
录制工具和方法 课堂拍摄，并后期剪辑。
设计思路 把本应该由教师演示的实验交由学生演示，其他同学观察找茬。虽然学生在演示过程中出现很多操作上的不规范行为，但是经过亲身经历，仔细观察，学生对实验操作的正确方法及规范性形成了深刻的印象。
教学设计
内 容
教学目的 初步学习在实验室制取二氧化碳的方法，并能利用实验仪器制取二氧化碳。
通过实验，培养学生的动手能力和观察能力，激发他们的学习兴趣。
教学重点难点 重点：实验室制取二氧化碳
难点：实验室制取二氧化碳。
教学过程 1、实验演示
两位同学上台演示，合作制取一瓶二氧化碳气体。其他同学观察，注意操作方法是否正确。在这个过程中学生出现多个错误，如固体药品的送入、试剂瓶的拿法、液封等。
2、纠错
请同学纠错，指出不规范之处，说出正确的操作方法。