2014---2015学年度第一学期七年级科学教学计划
一、学情与教材分析：
科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。本学期本人担任七年级10个班级的科学课，学生基础高低参差不齐，有的基础较牢。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
学生人数不多： 今年新生进行小班化教育，每班人数只有60人左右，这样给学生实验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的方便。
学生科学学习习惯普遍不好：不把科学当作是一门课，布置的创新发明作业，学生以各种理由说没时间做，如作业多、没时间等借口。这学期要注意这方面的问题。
学校选购的教材《青少年走进科学世界》能够充分体现这些内容，它促进课程综合化发展，较好地把自然科学学科交叉整合，以及生活中的各种知识整合。重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题。教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。在于全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。
二、教学策略
我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中：应努力实施开放式教学， 开展灵活多变的课堂教学，优化实验教学途径。
动手是科学学习的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。要优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。如：课堂中演示实验和随堂小实验相结合；充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。
三、本学期力争达到的目标：
全面提高每一个学生的科学素养，注重培养学生学习科学的兴趣，突出科学探究，强调对自然界的整体认识，鼓励学生把学到的科学知识和技能应用于现实生活，鼓励学生对周围事物探根究底；使学生掌握一定的科学基础知识和基本技能，为终身学习和发展奠定基础。
知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作交流，确定探究对象。
四．具体实施计划：
9-月份 整理收集的上学期作品和假期中学生实物制作作品，参加全国作品创意大赛和参加省科技创新比赛。
10月份，教授学生学会科学绘画，以及科技DV的录制，在老师和家长的配合下完成DV剪辑和制作，充分体现科学探究的过程。
11月份 ：重点培训学生在探究过程中，如何整理第一首资料，完成
实验探究报告的撰写。
12月份：学生作品制作指导
2015年1、2份：科幻绘画制作指导