小学英语教师教材教法考试复习提纲
　　一、考试范围和要求
（一）、考试范围
依据《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）中二级的相关内容及义务教育课程标准实验教材人教版《小学英语》三年级至六年级教材上册内容。
（二）、考试要求
1、着重考查教师的综合语言运用能力
命题坚持英语学科的特点，突出应用性、交际性和实践性,以全面、准确地考查教师的综合语言运用能力为宗旨，考试主要通过读写等来考查教师综合语言运用能力。
2、用真实地道的语言素材,根据语言实际使用情形命题
尽量选用真实地道典型的当代英语素材，尽可能提供相对完整的语境，尽可能使试题任务接近或类似现实生活中语言使用的实际情形。
3、考查的具体内容主要参考《课程标准》 之“内容标准”中二级的内容和要求，同时参考义务教育课程标准实验教材人教版《小学英语》三年级至六年级教材上册中出现的语言技能和语言知识方面的要求。
4、努力保证试题的信度和效度，不出繁偏旧的试题,适当控制难度和题量。
二、考试方式
（一）、考试形式
采用闭卷笔答的形式。
（二）、考试试卷结构和分值
试题由语言知识及技能和教学分析及设计两部分组成，其中语言知识及技能为40分，教学分析及设计为60分。具体如下：
第一卷 （语言知识及技能）（40分）
一、单项填空 共10题，计分10分
要求教师运用所学的词汇和语法知识，从所给的选项中选出能填入题中空白处的最佳答案。该题主要考查词汇、语法和习惯用语等的运用能力。
二、完形填空 共10题，每题1分，计分10分
该题在一篇与课文难易程度相当的短文中设10个空，要求教师在通读全文、掌握其大意的基础上，从短文后提供的选项中选出能填入空白处的最佳选项。该题考查词汇在语篇中的综合运用能力。
三、阅读理解　共10题，每题1 分，计分10分
本题共设二篇文章。主要考查教师运用语言获取信息的能力。要求教师掌握所给文章的内容细节、主旨大意和简单的推理判断等。
四、单词拼写 共10题，计分10分
要求教师根据句子意思和所给首字母或中文提示，填写空缺的单词。

第二卷（教学分析及设计）（60分）
五、教学分析（共1题，计分30分）
要求教师能根据所提供的材料，对其进行相应的教学分析。
六、教学设计（共1题，计分30分）
要求教师能根据所提供的教材内容，进行教学设计。
三、考试目标
（一）、《英语课程标准》中二级的要求：
级别
技能
目 标 描 述
二级
听
1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2．能听懂简单的配图小故事；
3．能听懂课堂活动中简单的提问；
4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说
1．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；
4．能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读
1．能认读所学词语；
2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3．能读懂教材中简短的要求或指令；
4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6．能正确朗读所学故事或短文。
写
1．能模仿范例写句子；
2．能写出简单的问候语；
3．能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4．能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
（二）、义务教育课程标准实验教材人教版《小学英语》三年级至六年级教材上册中出现的语法项目：
1、名词：（1）可数名词及其单复数；
（2）不可数名词；
（3）专有名词；
（4）名词所有格
2、代词：（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词；
（4）指示代词；
（5）不定代词；
（6）疑问代词
3、数词：（1）基数词 （2）序数词
4、介词和介词短语
5、连词
6、形容词：（比较级和最高级）
7. 冠词
8、动词
　（1）动词的基本形式
　（2）系动词
　（3）助动词
　（4）部分情态动词，如：must，can，may，should等
10、时态：
　（1）现在进行时；
（2）一般现在时；
（3）一般过去时；
（4）一般将来时；
11、句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2） 疑问句：一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句
（3）祈使句
（4）There be句型