《当代西方文艺理论》教学大纲

课程中文名称: 当代西方文艺理论
课程英文名称：Twentieth Century Western Critical theories
学分: 2 总学时: 36
课程性质: 学位专业基础课
适用研究生专业: 英语语言文学

一、本课程的性质和任务
本课程是我校英语语言文学专业研究生的一门专业基础课。
本课程的任务是：它以当代西方文学理论的发展、演变为线索，系统介绍和分析20世纪的各种主要文艺理论，从而帮助学生掌握当代西方文艺理论各流派的基本概念、基本观点和内在联系，总结西方当代西方文艺理论的经验和规律，探询可能存在的普遍性问题，更深入地把握文学的本质、特征，把握西方文论的内在精神，为进一步的学术思考和研究建立必要的基础和参照。

二、本课程的教学内容和基本要求

一、 俄国形式主义
1． 了解俄国形式主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2． 了解如何在文艺批评实践中应用俄国形式主义
二、英美新批评
1．了解英美新批评的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
3． 了解如何在文艺批评实践中应用英美新批评
三．马克思主义文艺理论
1．了解马克思主义文艺理论的基本概念、基本观点及其在20世纪的新发展
2．了解如何在文艺批评实践中应用马克思主义文艺理论。
四．精神分析批评理论
1．了解精神分析批评理论的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用精神分析批评理论。
五．原型批评
1．了解原型批评的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用原型批评。
六．结构主义
1．了解结构主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用结构主义。
七．解构主义
1．了解解构主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用解构主义。
八．读者反应批评
1．了解读者反应批评的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用读者反应批评。
九．新历史主义
1．了解新历史主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用新历史主义。
十．女性主义
1．了解女性主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用女性主义。
十一. 后殖民主义
1．了解女性主义的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用女性主义。
十二. 文化研究
1．了解文化研究的基本概念、基本观点、理论源头、发展概况
2．了解如何在文艺批评实践中应用文化研究批评理论。

三、其他教学环节内容和基本要求
无

四、课程学时分配

序号 内 容 学 时 其中实验（上机）学时
1 课程介绍 2
2 俄国形式主义 2
3 英美新批评 2
4 马克思主义文艺理论 3
5 精神分析批评理论 3
6 原型批评 3
7 结构主义 3
8 解构主义 3
9 读者反应批评 3
10 新历史主义 3
11 女性主义 3
12 后殖民主义 3
13 文化研究 3
合 计 36

五、其它

1、先修课程：英美文学
2、教学方法建议：理论学习与批评实践相结合
3、考核方式：
（1）课堂表现 30% （2）两篇课程论文 70%
4、作业要求
广泛阅读相关文艺批评书籍和文章
5、教材及主要参考书：
教材：朱刚主编. 《二十世纪西方文艺批评理论》，上海外语教育出版社，2001年.
主要参考书：
Anthologies:
Adams, Hazard ed. (1971), Critical Theory Since Plato. NY: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
Borklund, Elmer (1982), Contemporary Literary Critics, 2nd ed. Hong Kong: Macmillan Publishers Limited.
Davis, Robert Con ed. (1998) Contemporary Literary Criticism: Literary and Cultural Studies. NY: Longman.
Fokkema, D.W. & Elrud Kunne-Ibsch (1977). Theories of Literature in the Twentieth Century. London: C. Hurst & Company.
Handy, William J. & Westbrook, Max eds. (1974). Twentieth Century Criticism, The Major Statements, New York: The Free Press.
Kaplan, Charles ed. (1975). Criticism: The Major Statements, NY: St. Martin’s Press.
Latimer, Dan ed. (1989). Contemporary Critical Theory, San Diego: Harcourt Brace Jovanovich, Publishers.
Leitch, Vincent B ed. (2001). The Norton Anthology of Theory and Criticism. NY & London: W.W. Norton & Company.
Lodge, David ed. (1972). 20th Century Literary Criticism, London: Longman Group Ltd.
Newton, K. M. ed. (1988). Twentieth-Century Literary Theory, A Reader, London: MacMillan Education Ltd.
Rivkin, Lulie & Michael Ryan eds. (1998). Literary Theory: An Anthology. Oxford: Blackwell Publishers Inc.
Trilling, Lionel ed. (1970), Literary Criticism, An Introductory Reader, NY: Holt, Rinehart and Winston, Inc.

Introduction:
Booker, M. Keith (2001). Teaching with The Norton Anthology of Theory and Criticism. NY & London: W.W. Norton & Company.
Culler, Jonathan (1997). Literary Theory. Oxford & NY: Oxford UP.
Eagleton, Terry (1985). Literary Theory, An Introduction. Minneapolis: U of Minnesota P.
Jefferson, Ann & David Robey eds. (1986). Modern Literary Theory -- A Comparative Introduction. New Jersey: Barnes & Noble Books.
Leitch, Vincent B (1988). American Literary Criticism, from the 30s to the 80s. NY: Columbia UP.
Selden, Raman (1989). A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory. NY & London: Harvester Wheatsheaf.
Spikes, Michael P. (1997). Understanding Contemporary American Literary Theory. Columbia: U of South Carolina P.
Webster, Roger (1996). Studying Literary Theory, An Introduction. London & NY: Arnold.