人教版高中历史（必修1）教学设计

第18课 马克思主义的诞生教案
一、 课标要求：
简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训
二、 教学目标：
知识与能力：通过介绍分析欧美资本主义发展状况，空想社会主义，欧洲三大工人运动使学生认识到马克思主义诞生的必然性，培养学生运用辩正的历史的观点分析问题的能力。
阅读《共产党宣言》的有关材料，了解《共产党宣言》的诞生过程及其主要内容培养学生分析概括问题的能力。
学习巴黎公社的革命措施和经验教训，培养学生运用史实分析问题的能力。
过程与方法：引导学生阅读课文中及补充的相关资料培养其阅读分析历史资料的能力。
引导学生分析巴黎公社性质，培养学生具体分析历史事物性质的能力。
情感态度价值观：利用马克思，恩格斯的生平事迹对学生进行人生观，世界观，价值观的教育。
通过介绍巴黎公社战士英勇不屈视死如归的斗争精神对学生进行情操，意志品质的教育。
三、 教学重点，难点：
重点：马克思主义的诞生 巴黎公社的革命措施
难点：《共产党宣言》 巴黎公社的经验教训
四、 教学方法设计：
自主 合作 探究
五、 教学准备：
学生课前依据学案了解本课的基本知识结构，基础知识并结合教师提供和自己寻找的资料思考下列问题
1、 19世纪前期促使马克思主义诞生的因素有哪些，其中促使马克思主义诞生的必然性因素是哪一个？
2、 巴黎公社的伟大实践给我们留下了哪些经验教训？
教师课前应给学生提供一些相关资料，例如：19世纪欧美资本主义的发展状况，空想社会主义几位代表人物的生平主张，欧洲早期工人运动的一些状况，《共产党宣言》，巴黎公社的一些相关文件、资料等，并给学生提供一些可供查阅的书目及网址。
六、 教材教法解析：
本单元的内容主要是围绕科学社会主义从诞生理论逐步走向实践这一线索展开的。本课介绍了科学社会主义诞生和第一次伟大实践巴黎公社。本课内容较多，容量大，在教学中应选择重点、难点加以突破，一些细枝末节的小知识点可作提醒，学生课前自主解决，课堂上以练习巩固之。
知识结构（板书设计）
七、 教学过程设计：
介绍本单元的线索，导入本课内容。检查学生的课前预习情况（可叫一到二位学生起来讲一讲填的知识结构），订正其错误，并以一些练习检查巩固。
设置以下讨论点，发动学生根据课前预习和思考的情况，以学习小组的形式加以合作讨论。
1、 19世纪前期欧美的社会状况和马克思主义的诞生之间有什么联系？（进一步探究马克思主义诞生的必然性因素）
2、 比较欧洲早期工人运动和马克思主义诞生后的工人运动，谈一谈马克思主义诞生的重要意义。
3、 巴黎公社失败的原因，失败给我们提供了什么经验教训？
讨论结束后以练习巩固。
课堂小结，并为下一课埋下伏笔。
八、 相关知识链接：
九、 提高教学效率的一点做法：
在处理讨论点知识的时候采用学生先讨论，教师总结，然后练习巩固的方式，在处理完若干讨论点之后，再以一个综合性较强的题目，使学生能很快学以致用，达到提高教学效率的目的。
十一、前后知识衔接，重难点突破：
本课内容是本单元的开始，在讲授本课前先将本单元线索告诉学生，使其形成整体概念。
重点分析：
（1）《共产党宣言》是本课重点。《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述社会主义基本原理的划时代的纲领性文件。它的核心内容是关于无产阶级解放条件的理论。它以经典性的语言概括了马克思、恩格斯的新的世界观。它运用唯物主义历史观，从资本主义生产方式的矛盾运用以及与之相联系的阶级斗争现实出发，科学地阐明了无产阶级解放的物质条件和无产阶级的伟大历史使命。它的发表标志着马克思主义的诞生，开辟了社会主义理论发展的新前程。它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器。后来，“它无疑是全部社会主义文献中传布最广和最带国际性的著作，是从西伯利亚起到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。”
（2）巴黎公社失败的原因是重点。巴黎公社失败原因很多：没有乘胜向凡尔赛反革命集团巢穴进军，导致资产阶级临时政府血腥镇压；没有坚决镇压反革命；没有剥夺法兰西银行和没有同农民结成联盟等。但是最根本的原因还在于法国仍是小生产占绝对优势的国家，社会经济发展的实际水平远远没有达到能够消灭资本主义的程度。在当时的形势下，双方对比力量悬殊，资产阶级的势力远远超过无产阶级的力量。公社的失败是不可避免的。
十二、教学启发：
怎样处理新课程中课堂容量大，知识点多，时间紧的问题，一直是困扰我教学的一个大问题。在本课的设计过程中，我采用尽量充分利用学生的预习，将教学中的自主学习和基础知识部分放在预习中解决，课堂上主要是合作，探究部分，并以相应练习检测巩固的办法，取得较好的效果。
十三、课堂练习：
基础知识检测：
1、 世界上第一次资本主义经济危机发生在
A英国 B法国 C美国 D德国
2、 不是空想社会主义者的是
A傅立叶 B圣西门 C欧文 D孟德斯鸠
3、 下列不属于19世纪三四十年代欧洲三大工人运动的是
A法国里昂工人武装起义 B德国西里西亚纺织工人起义
C英国宪章运动 D巴黎公社
4、 马克思主义的思想来源不包括
A古典哲学 B空想社会主义 C启蒙思想 D古典政治经济学
5、 马克思主义诞生的标志是
A共产主义通讯委员会的建立 B共产主义者同盟的成立
C《共产党宣言》的发表 D国际工人协会的成立
课堂巩固：
1、 马克思主义诞生的最基本前提是
A工业革命的深入使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的各种弊端也日益暴露
B以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立力量登上历史舞台
C马克思，恩格斯批判继承了德意志古典哲学，英国古典政治经济学和英法空想社会主义
D马克思，恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系
2、《共产党宣言》之所以成为科学社会主义理论诞生的标志，主要是因为
A是革命导师马克思和恩格斯起草的
B是第一个国际共产主义运动的纲领
C第一次提出了阶级斗争的重要作用
D第一次较为完整系统的阐述了马克思主义的基本原理
3、巴黎公社的社会经济措施中，最能体现其阶级性的是
A监督铁路运输和军需生产 B民主选举公职人员
C没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理
D建立工人阶级的治安、司法和立法机构
4、 马克思说，巴黎公社“不过是在特殊条件下的一个城市的起义”。其含义是
A巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力的发展
B无产阶级夺取政权的时机只在巴黎一个城市成熟
C巴黎公社革命具有自发性和偶然性
D巴黎公社是建立无产阶级专政的一次伟大尝试
5、 简要分析马克思主义产生的历史条件、主要理论来源和意义。
答案：
基础训练：1、A 2、D 3、D 4、C 5、C
课堂巩固：1、A 2、D 3、C 4、C
5、历史条件：（1）工业革命进行，资本主义发展迅速，资本主义制度的弊端和基本矛盾日益明显。（2）欧洲三大工人运动兴起，工人阶级作为独立的力量登上历史舞台，迫切需要科学理论指导。（3）空想社会主义，德国古典哲学，英国古典政治经济学提供思想理论来源（4）马克思，恩格斯的主观努力。
理论来源：英法空想社会主义，德国古典哲学，英国古典政治经济学
意义：无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展。