2015—2016年度第一学期
历史学科工作计划
一、指导思想
在新课改理念指导下， 全面实施素质教育，深化课程改革，树立以课改为抓手，以质量为核心的发展观，加强教学研究、教学指导和教学评价力度，强化校际协同作战，强化课程资源整合，努力提高我校历史学科教育教学质量。
二、工作目标
1.继续深化新课程改革，切实转变历史教师的教育教学行为
新课程改革依然是今年教研工作的重头戏，加强对七年级新课程的教学调研和指导，是新学期迫切需要解决的问题。要针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。我们将继续通过集体备课、上示范课等多种形式积极推进新课程改革的深入进行，切实转变历史教师的教育教学行为。本期将继续组织教师学习《新课程标准》，不断更新教育理念，转变教与学的行为方式，努力以新课标的理念驾驭处理新教材，研究新课标教学的方向性，分析情感、态度、价值观目标在教学过程的落实。本学期继续组织新课标研究课，以活动课、探究课的形式，进一步探索学生自主学习的案例，推动新课改向纵深发展。要深入钻研教材，充分发挥历史学科思想品德教育主渠道作用，挖掘课堂教学的德育切入点，以兴趣为先，以教师深厚的知识和宽广的涉猎，培养学生爱党、爱祖国、爱人民的态度、情感、价值观，指导学生建立正确的世界观，塑造学生优秀的人格品质。
2.倡导备课形式多样化，努力提升教学质量。
本期历史学科在坚持集体备课的同时，倡导备课形式的多样化，鼓励大家通过网络、拜师指导、借鉴优秀教案等多种形式深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。研究高考，准确把握教学目标。注重新课程理念的学习和研究，做到单元备课、集体备课与个人备课相结合。努力做到在与同伴互助学习中，完善自己，提升自己。学习形式要讲究多样性、实效性。要从教学实践出发，从教师的需求出发。采取研讨、讲座等各种形式，集中与分散相结合，营造学习氛围，提高学习效果。努力提高教育教学质量。
3. 重视师资队伍的建设，加强对青年教师的指导。
本学期我学科组将加强对部分青年教师的培养工作：一是通过开展各类形式的活动。加强对教师的培训，争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。二是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，尽量搭建让青年教师展示自己才能的舞台，促使其较快成长。三是引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流，形成全力。
4、分别采取措施抓教研
教研主要抓两个方面，一是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。二是避免过分依赖教参的统一教学模式，形成有学校特色有个人特色的教学模式。九年级教学要研究开卷考试特点和复习方法，高质量地完成中考任务。充分发挥模块小组的作用，加强教研活动，加强交流，重点是杜绝用老教法教新教材。紧紧抓住重点知识、基本能力的学习和培养，历史复习要以复习主干知识和培养能力为核心。九年级教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。学习新课程教育理论，构建优化历史课堂教学的教学模式，
5、加强现代教育技术与学科整合的研究，做好教学质量监控
加强现代教育技术与学科整合的研究。以信息化推动历史教学的现代化。在历史教学中的运用，把传统教学媒体与现代教育技术结合起来，加大电教手段的力度和教学媒体的最优化， 探索、总结、推广在课堂教学中运用现代教育技术优化课堂教学的规律和经验，使历史教学成为信息技术整合的园地。指导教师以创新精神加大教科研力度和拓展教学思路，创造性地开发多媒体课件，拓展课堂教学的空间和时间，以新的课程理念，运用信息技术使历史课堂教学更具有时代感。加强教师教学评价和学生学习评价的研究工作，完善课堂教学的每一个环节，上好每一节课。加强命题研究、做到考察学生各种能力，提高命题的水平，发挥教学评价的作用。指导教师充分利用教学评价手段，总结教学中好的教法、学法，找出教与学中的不足，丰富试题建设，