第4课 亚洲封建国家的建立
【学习目标】1、掌握大化改新的内容及影响、穆罕默德主要活动。
2、通过大化改新认识善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径。
【学习重点】1、日本大化改新的内容、作用 2、伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动
【学习难点】1、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
2、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程
【学习过程】
一、自主学习：
（一）大化改新：
1、日本的诞生和统一：1世纪前后，开始出现奴隶制国家。后来， 中部兴起奴隶制国家________。_______世纪统一了日本。
2、 大化改新的背景（原因）：
（1）六七世纪，日本的 十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大， ，改革势在必行。
（2）中国 的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈的刺激了大和统治者。
3、 大化改新的主要内容有：★★★★
（1）政治上建立中央集权的________封建国家，废除贵族世袭制， ；
（2）经济上，把很多贵族土地收归 ，部民转为________；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
4、大化改新的影响：大化改新是日本从_____________向_____________过渡的标志。
（二）阿拉伯国家的建立：
1、伊斯兰教诞生的背景（原因）
（1） ，阿拉伯半岛大部分地区 。
（2）争夺水源和牧场，内部矛盾丛生， ，引起商业衰落，生产停滞和外部势力的入侵。
（3）阿拉伯人民渴望建立 的国家。
2、默罕默德的主要活动：★★★★
（1） 年，默罕默德在 开始隐居，潜心创教。
（2）默罕默德最初在 传教， 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在________建立起政教合一的国家。伊斯兰教的教历元年是 年。
（3） 年，默罕默德兵临麦加城下。 成为伊斯兰教圣地。
（4） 年，默罕默德病逝时， 基本统一， 的阿拉伯国家建立起来。
二、合作探究，展示交流：
1、根据教材25页“动脑筋”：回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？现在日本的生活中还保留了中国唐朝的哪些习俗？

2、日本大化改新与中国的隋唐政治、经济制度有哪些相似的地方，它们之间有何联系呢？谈谈日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？
比较项 中国隋唐 大化改新时的日本
政治
经济

3、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？

三、归纳总结：
四、当堂训练：
1．5世纪，统一日本的是（ ） A．倭奴 B．大和 C．日本 D．高丽
2．颁布大化改新诏书的天皇是（ ） A．中臣 B．孝德 C．明仁 D．德川
3．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）
A ． 一世纪前后，奴隶制国家的出现 B． 5世纪大和国统一日本
C ．七世纪中期，大化改新 D ．十九世纪中期，明治维新
4．伊斯兰教的创立者是（ ）A．穆罕默德 B． 哈里发 C． 苏丹 D． 释迦牟尼
5．下列历史事件发生的先后顺序（ ） ①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家
A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④　
6．穆罕默德建立政教合一的国家是在（ ）
A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革
7．大化改新的根本原因是（ ）
A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
8．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？（ ）
A．穆罕默德兵临麦加城下 B． 穆罕默德病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那 D．穆罕默德出家隐修
9、观察图片，回答下列问题：
（1）图中的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？
（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？
（3）这次改革的主要内容是什么？
（4）改革给这个国家带来了什么影响？

五、课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）