第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
教材分析
重点：四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点：了解所谓明清时代的特色。
教材内容分析：
本单元讲述了明清两代的建立、巩固和发展，突出的共同点是两个朝代的统治者都不断的加强君主专制统治，并采取灵活的民族政策，进一步巩固统一多民族国家。同时，社会危机也不断出现，中国与西方殖民者的冲突初见端倪。明清经济和文化都得到了一定发展，取得了一定的成就。但清朝政府所采取的“闭关锁国”政策，最终使中国逐渐落后于世界。本单元最后两课介绍明清文化，特别突出了“时代特点”。文学作品正是对一个时代的折射，我国四大古典文学名著都成书于明清时期，仔细分析其题材内容、人物形象、主题思想等，能更好的理解这个时代。
教材着重介绍了四大名著的基本情况，也是从《水浒传》引入。
第一目“古典小说的高峰”
教材首先讲述了明清时期古典小说的总体情况，概括了当时小说的共同特点：反映当时的社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。此处应联系前面所学的知识，明清时期君主专制统治不断加强，对人民的压迫和思想束缚日益严重。帮助学生融会贯通，更好的理解时代背景。
教材简要的介绍了四大名著基本情况，包括作者、特点、成书时间、地位等。虽然学生对四大名著都有基本的认识，但真正读过的估计不多，所以可以运用表格等方式帮助学生概括基础知识，并充分调动学生，从多种媒体途径加深了解。最后，应引导学生联系已学知识概括和认识古典小说的时代特色。
第二目，“戏剧的繁荣”
明朝社会生产力比前代又有所提高，出现了一批优秀的科技巨著。教材着重介绍了李时珍的《本草纲目》和宋应星的《天工开物》。对前者，主要介绍了李时珍撰写《本草纲目》的各种事迹，如亲自考察、不盲从古训、刻苦钻研等，小字部分和动脑筋题目，目的都是展示李时珍的优秀品质，让学生有所感受。而对《天工开物》的介绍则着重于其中的内容，尤其是当中有前瞻性的部分。小字部分也介绍了宋应星不畏困难、注重实践的做法。另外，与宋应星同时的徐光启的代表作《农政全书》也放在小字部分介绍。
三位古代科学家都有其相似的方面，他们都有着可贵的精神和优秀的品质，在其著作中还能看到不少领先于时代的思想。但在明代八股取士的背景下，三本科学巨著却都备受冷遇。这一点应该引导学生深入探讨。