《昌盛的文化》说课稿
秦汉时期，是我国封建社会首次出现大一统的时期。在这一时期，我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。造纸术、医学和数学等科技方面的内容已经在上一课做了介绍，本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教思想和史学、艺术等方面的成就。
宗教方面主要讲佛教的传入和道教的兴起；史学方面主要讲我国第一部纪传体通史-----《史记》以及其作者司马迁；艺术方面主要讲威武雄壮的地下军阵-----秦始皇陵兵马俑。
本课是第三单元的最后一课，既是对上一课“先进的科学技术”的内容的补充，同时也为第四单元中三国两晋南北朝时期“异彩纷呈的艺术成就”作了一个铺垫。
一、教学目标
知识与能力
 了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
 知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。通过有关图片资料让学生想像秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想像能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。
教学重点是使学生了解佛教的传入和道教的兴起、《史记》及秦始皇兵马俑。
教学难点是使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。可以看出秦汉的文化是这一时期昌盛、统一的产物。
教学重点的解决途径：首先把班级分成三个小组：宗教组、史学组和艺术组。每个小组负责一个内容，如果本组不能解决的，其他小组可以竞争解决，最后，看哪个小组表现最为出色。具体做法是：通过图片导入新课，读图了解佛教东来，通过提问和看书的方法了解佛教的教义，通过图片了解道教的兴起，通过表格对比，总结出佛教和道教的起源和教义的不同。通过图片和问题的形式导入《史记》的教学，了解《史记》的字特色和历作者、体裁、内容、历史地位。通过看材料、讨论的方法，来了解《史记》成书的原因以及我们从中能受到什么启示。通过图片和问题的形式来了解秦汉时期雕塑艺术的杰出代表-----秦始皇陵兵马俑。最后通过一些练习来巩固所学知识。
教学难点的解决途径：通过讨论、对比和讲解的方法加以解决，但不作过多的拓展，以免学生混淆。