从教20余年，我一直虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从拜师学艺到授艺带徒之路，感触颇深。尤其是近几年，许多年轻教师不断成长，他们在自己的岗位上用青春谱写自己最美的篇章，我看在眼里，乐在心上。美燕是06年毕业的新教师，2006年9月开始，我成了她的指导教师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。初识之时便见她朴实、积极、上进，教学时踏踏实实，班主任工作认认真真，我打心眼里喜欢她。经过两年来的培养和指导，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得显著成果，得到了学校领导、老师和学生的认可和好评。作为指导老师，我倍感自豪，也深感教学生涯其乐无穷。在这里我对这段时间的指导进行总结。
一、从思想上给予宽度指点
一棵小树苗只有在一种强烈的生长欲望的促使下，才能生长得比别人更快更好。权且把美燕比作这棵期待成长的小树苗吧，每天清晨渴盼雨露，白天期待阳光的沐浴。她非常珍惜每次学习的机会，通过主动调课来听我的课，认真做好记录，把自己的所思所想一并记下，课下主动和我探讨，常能提出许多建设性意见。不单是听我的课，学校里许多有资历老师的课，她也常是他们课堂的“常客”，集众家之所长。我告诉她，要将好的东西变成自己的，应注意结合自己的实际进行选择和思考，做一个有智慧的教学者。即通过“慢慢学”，“钻进去”，“跳出来”，把有用的“真东西”提炼出来。每次听她的课都比上一堂课有明显的进步，这就是虚心好学之所得。
美燕是我们年段语文组最年轻的老师，很多事情自然而然地落到她身上，但是她从不拒绝做事，在规定的时间内一定把事情的结果呈现出来，即使是份外事。这是难能可贵的。我跟她说，作为年轻老师应该多学习，哪怕是一件小事，也存在可学之处。
二、在常规教学中细心指点
弗莱雷是世界著名的教育家，他在长期的研究和实践中发现，学校教学的一个基本特征是“讲授”。学生的任务是听讲，把老师的话储存起来。弗莱雷用了个形象的比喻，把这种教育称为“储蓄式教育”。师生之间以这种“你储我存”取代了相互交流。美燕力求改变这一现状，从初一开始，让学生养成预习的习惯，音、形、义是每课必须掌握的内容，学生已能自觉完成。除此之外，她教会学生如何阅读课文，尝试自己提出疑难问题，做下笔录，写下可能性的答案。次日课堂上和小组成员交流探讨。正因为学生有了自觉预习、自主参与，美燕课堂上的气氛活跃，学生多能参与问题的讨论。在课堂上，她大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。她的课很注重以下几点：⑴语言。她在课堂上精神饱满，语言生动形象，妙语连珠。且还常旁征博引，引经据典⑵教态。亲切，自然，稳重，端庄大方。⑶板书。工整、美观、层次清楚，言简意赅。⑷应变。应变和调控课堂能力强，对课堂中学生突发的想法做出迅速的判断及评价。在听她的课后，我会适时给她提些指导意见，交流教学中的不足。如：
①讲课语速过快，有部分学生跟不上老师的节奏。
②可以增加一点学生上黑板的时间。
③有些学生能自己概括的问题，应让学生自己概括。
④学生的发言过于集中在少数学生的身上，要做到大部分学的参与。
⑤教师不要每处都说标准答案，要给学生留下发挥和想象空间。
美燕是个虚心好学的年轻教师，课后她认真做好教学反思工作，及时记载本课教学的成功和失误，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。在她自身的努力学习下，她在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
两年来，每周我都与美燕进行一次共同备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，这个活动有利于提高美燕对教材的理解驾御能力。
三、对待学生上，要求严中有爱
俗话说，“没有规矩不成方圆。”对学生要求严格是一种负责任的体现。对于作业的难易程度、答题技巧的要求都加以细化，让学生限时完成，以提高解题速度。对于文言文背诵部分和字词的掌握，四人一小组，选派一人担任组长，当天掌握老师在课堂上所教授的内容，由组长提问，不过关的同学需要补考，直到过关为止。对于学习上的事，美燕的严格一以贯之。
严格不等于缺失真爱。但真爱也不是一句空话，它需要切实的行动。在批改作业、试卷时发现问题需要当面解决时，一定会在最短的时间内找上当事人，了解情况，对症下药，使类似错误不再犯。对于成绩落差大的学生，尽可能与家长联系，让家校配合，帮助孩子度过学习上的难关。
如果一味地讲学习，势必会招来学生的反感，美燕年轻，点子多，会想出许多招数吸引学生。比如，每个学生都需要赞美、赏识，活动课上，引导学生互相欣赏对方的优点。引导学生互相欣赏，就是引导大家发现美、学习美，去追求人生的真正意义。同时，这一方法的奇特魅力在于，它在一个集体内部挖掘出了一种凝聚力、向心力，从而为每个人的成长创造良好条件。
和学生一起寻找快乐。学习是件苦差事，每天接受七节的新内容，任何铁人都会感到疲惫不堪。她班级墙上有一面“快乐储蓄墙”，把学习语文过程中的欢歌笑语记录下来。让孩子们把心的种子种在语文的乐土上。
作为一名语文老师，要把最真的情感带进课堂，带给学生。美燕用真爱体现真情。有了真情的投入，在课堂上与学生的思想碰出火花，使学生忘我地进入文本，吸收甘露之精华。两年来，我们师徒两人在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何出题等等，都能密切配合，取长补短，互相学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。总之，在她自身的努力学习下，她的在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。
总之，这两年美燕成长了不少，但这不是一个句号，而是永远的逗号，期待她把这条路越走越宽。