扎根于自己的岗位
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。而我，作为一名共产党员，作为一名普通的人民教师，立足自身的实际，真抓实干的扎根于自己的岗位才是最切实的事情。
我是一名青年党员，我是一名班主任，我是一名数学老师，在我的岗位上，我要同时担任着三个角色，但在每一个角色里，我都希望能够扎扎实实地做好自己的事，做好大家的事。因为我相信，平凡的我，平凡的岗位，一样能谱写灿烂的人生之歌。
扎根于自己的岗位，我想首先一定要成为一名勤奋、上进的青年党员。
“负重攀登，敢为人先”是我们鼓楼区的精神，在我们的校园里，也点滴地体现在每一个党员同志的身上。学校的党员同志有很多，从行政领导到普通教师，刚踏入工作岗位不久的我，在周围的他们身上，一点点地感受着他们的持重踏实的态度和无私奉献的精神。我们的大集体给了我们青年党员这样一种良好的氛围，让热血沸腾的我们，有着更加多的热情来参与、来投入。学校的任何一项工作，在有效合理的管理分配中，在我们一大家子的集体力量协调分工下，都能有条不紊地开展与进行，并取得较好的成绩。我想，这离不开每一个人的努力与奉献，而正是因为有着这份奉献精神，我们的学校才会更加高效和谐地发展。
扎根于自己的岗位，我也要切实地做一名有爱心、有责任心的班主任。
和孩子们这么多日子的相处，他们的天真可爱，他们的单纯热情，他们对人对事的判断思维，点点滴滴，让我的心里总是渗满暖意。“爱和责任”这两个词语或许意义太大，而我认为，在班主任的岗位上，我们能做的，应该是更多具体的、实际的事情，给孩子更多的关注，对孩子更加有耐心、爱心，真诚地去倾听，让我们彼此的沟通与交流如涓涓细流一样流淌着、滋润心田。我也深深地希望，让孩子沐浴在我带给他们的爱的阳光里，共同成长。
扎根于自己的岗位，更多的是扎根于课堂，做一名能带给孩子知识、能力、情感营养的数学老师。
知识、能力和情感是孩子人生成长中非常重要的东西，而我们老师需要做的，是在每一次的课堂中一点一滴地教给孩子，渗透给孩子，感染给孩子，如绵绵细雨，润物细无声。
课堂中的精彩是纷呈的，是孩子给予的，我们给他们一点，他们能联想出一条线，我们给他们一条线，他们能构建出框架蓝图，这就是智慧的力量。苏霍姆林斯基说过：我们的教学计划、教学大纲、教科书，规定了学生的一切东西，唯独忘记了一种东西——幸福。情感的幸福是多么重要呀！而作为数学教师，我更希望能够通过课堂教学，用自身的情感，去培养激发学生的情感，会学乐学，浓厚学习的兴趣，品尝成功的喜悦，享受学习中温馨、和谐、协作、互助的情趣。
在平凡的岗位上，最切实地立足自身的实际，真抓实干的扎根于自己的岗位，实现自己的人生价值。