今日下午认真学习了《2010-2020国家中长期教育改革和发展规划纲要》，看到党和国家如此的重视教育，把教育摆在优先发展的战略地位，即为教育事业的将来感到高兴，为自己是教育工作者的一员而骄傲，同时深感责任之重大。
纲要中提到要“加强师德建设”，我们应不断地加强职业道德的教育，增强对教师这个职业的责任感与使命感。教师是教育人、塑造人的职业，因此作为教师要时刻注意自身道德情操的修养，爱岗敬业，不断提高自身的综合素质，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格，建立正确的人生观、价值观，为学生做好表率作用。教师要真心关爱自己的学生，要有一颗善良宽容的心，平等对待学生，不要以学生学习成绩的好坏来认定一个人，每个学生都有其优点，要多去赞扬、少批评，善于发现学生身上的可爱之处，这样才能发自内心的爱他们。并要处理好与学生之间的关系，在课堂上我们是传授知识的老师，对学生严格要求，耐心教导，在课下我们是朋友、亲人，大部分学生都是第一次离家，因此我们在学习上、生活上多为学生们设身处地的着想，尽自己最大的力量帮助学生们解决遇到的困难，多了解学生的心理情况，拉近与学生心灵的距离，使学生们能更好的投入到学习中。
刻苦专研，提高专业技能。作为大学的声乐教师来说，专业技能与理论知识同样重要，具有精湛的专业技能，才能“征服”学生、教导学生，因此我们在业余时间要勤练习，加强自身的专业水平，多听著名歌唱家的演唱，多动脑研究，学习他们对歌曲整体风格的把握，掌握不同风格、不同时期的的歌曲，积累曲目量。教师的目的是把自己自身所学尽其所能的全部传给学生们，因此要在练习专业技能的同时多阅读专业理论方面的书籍，并在教学中融入理论知识，帮助学生们把抽象的声乐理论转变成具体的容易接受的知识。
“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题”。现在的教育已经改变了原来的填鸭式教学形式，应采用不同的教学方法，因材施教，解放思想，更新观念，重在提高学生的综合素质。声乐是一门比较特殊的专业，由于每位学生的嗓音条件、在演唱中存在的问题、歌唱水平以及接受能力都有所不同，因此在我们的教学中绝对不能千篇一律，用相同的方法来交不同的学生，演唱同等程度的歌曲。我们要针对每位学生的嗓音条件选择适合他们的歌曲，并用不同的发声曲来解决学生演唱中存在的不同问题。在教学中以学生为主体，教师为主导，多鼓励学生，充分发挥他们学习的主动性，活跃课堂气氛，使学生化被动学为主动学。
从去年开始，为了符合我们系学生培养目标的要求，把学生培养成适应社会主义文化建设对基础音乐教育的需求，掌握基础音乐教育理论和技能，具有从事基础音乐教育教学能力的应用型人才，我们开设了教学实践课。实践课注重培养学生的教学能力与实践能力，前两年主要以教师讲解为主，让学生了解掌握基本的教学语言、教学过程，第三年是模拟教学，主要以学生为主，让学生自己单独上一堂音乐课，教师为辅，纠正学生在教学中出现的问题，使前两年的理论知识在第三年充分的运用到教学中，这样不仅提高了学生的教学能力，还激发了学生的积极性，与此同时学校在沈阳市的各个社区开设了培训中心，为学生免费提供了实践教学的机会，为学生们积累了一定的教学经验，为今后的就业打下了坚实的基础。
“构建体系完备的终身教育”。近几年院长提出了终身教育，我们学校毕业的学生定期要召回，了解其近期的工作状况，为学生提供学习的平台。俗话说；“学无止境”，世界在不断的前进，因此我们学生的知识也应是不断前进，为了使学生们所学的知识不落伍，永远站在本行业的前沿，我们学校为学生们免费传授最新知识，给学生定期的充电，使学生真正做到学有所成，学有所用。
学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，我为我校的现状及发展感到骄傲，我校正以稳定的步伐向现代化学校迈进，相信有我们这些年轻教师的共同努力，学院的发展将更加辉煌。