关于学习《国家中长期教育改革和发展规化纲要》的心得与想法

作为教育系统的管理者，应时时关注国家对教育系统的政策与发展方向，适时剖析国家不同阶段对教育系统不同的规化方案，这将有助于整个系部的发展与成长，进而为教学带来具体的指导与帮助。
当院长在全院大会上的讲话中谈到《国家中长期教育改革和发展规化纲要》（征求意见稿）时，我就对《纲要》中的内容产生了浓厚的兴趣，上网搜索时还真找到了相关内容的介绍。当用了3个小时将《纲要》读过后，我对这近十万字的文件有了一些自己的心得与想法，然后在4月21日和4月28日两次系内会议中又带领全系教师认真学习，通过学习：
一、使我明确了《纲要》的指导思想、战略目标、战略主题、发展任务等。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。我认为，所谓的“人力资源强国”，即人才的实用性与发展对应性的整合与储备。作为培育人才的教育部门工作者要对“人力资源强国”的口号负责，要对国家的发展做好准备性工作。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
从小学、初中、高中到大学，这一段漫长的求学路，我一直跟教育问题有着密切的关系。看了这次“国家中长期教育改革和发展规划纲要”之后，我感觉很开心，因为它对我一直都解不开的疑问，都有了一个规划或是计划，让我看到了国家教育制度越来越透明，越来越健全。
国家中长期教育改革和发展规划纲要，既体现了政策的连续性，又具有反映形势的创新性，如“基本普及学前教育”、“推动普通高中多样化发展”、“扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”、“加快发展专业学位研究生教育”、“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”的提法等等。总起来看，此纲要的科学化程度有所提高，并体现了创新性、民主性。下一步的关键问题就是落实。规划应切切实实起到引领发展的航标作用、规范发展的监控器作用，绝不能出现“规划，规划，墙上挂挂”的情形。为此，必须加强针对规划执行的实时监控、中期检查和终期总结、评价等等，并将这些加强规划执行的要求及措施具体化后也列入规划。
二、《纲要》中还着重研究了“素质教育”、“职业教育”、“高等教育”、“教育公平问题”。
对高等教育的重要性给予了充分肯定，并且照顾到了高等教育的各个层次与方面，内容非常全面。《规划纲要》对高等学校的人才培养、科技创新、社会服务提出的指导性意见和对高等学校的办学特色提出的要求，对我校创建现代化特色大学的发展战略定位具有重要的指导意义。教师作为国家未来人才培养的建设者和教育者，担负着国家兴亡的重要责任。《纲要》中提出对高校从业人员提高科学素质和人文素质，建立智囊团、思想库的储备。这一点归于我系来说非常重要，我系教师平均年龄在25.1岁左右，是一个年轻富有朝气但缺乏科研的团队，建立智囊团与思想库是推动系内建设快速发展、特色发展的有效手段。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”（第二条），强调了教育的“社会需求”导向、也即一定程度上的“市场导向”。教育特别是高等教育不能自我封闭、自以为是，“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”，而应面向社会、关注市场。放眼世界，哪国的高等教育尽早地、较好地注重了“以社会需求为导向”，哪国的高等教育就强大，国家就强盛。当然，我也绝对不赞成高等教育被市场所左右，被市场牵着鼻子走；我认为高等教育要主动适应市场，以市场需求为导向，“市场学要什么样的人才，我们就提前培养什么样的人才”。这一点又与南校区“让音乐舞蹈走向大众”的办学理念吻合！
温总理说“百年大计，教育为本”，一个国家的发展教育起到中关重要的作用。通过对国家中长期教育改革和发展规划纲要的了解，我看到国家在教育方面的付出与努力，相信国家的教育体制将来会变得更好，我们接受的教育水平更高，大量人才会使我们的国家更发达。
我作为一名承担着应用型人才培育任务的系部领导，深知责任的重大。今后在工作中要不断提高思想政治素质，提高办系制系的能力。做好教师队伍的建设工作，以德优先、树立终身学习的思想，带领全系教师从深化教育体制改革、更新教育观念入手，一步一步的认真落实《纲要》精神，切实将《纲要》中对系内发展有益的举措、对南校区有益的方针落实到位，为《纲要》的实施创造良好的环境和舆论氛围做出贡献。