从小爱科学
活动目标：
1、通过这次活动，让学生了解几位科学家小时候的故事，鼓励学生向他们学习。
2、通过制作小制作，出科技小报等活动，培养学生动手动脑能力。
3、激发学生对科学的热爱。
活动准备：布置学生收集自己最喜爱的科学家名言。制作科技小报，动手尝试进行发明制作。挑选两名主持人。准备智力竞赛题。
活动过程：
甲：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明；
乙：当1800年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷；
甲：当爱迪生发明了第一盏电灯；
乙：当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。
合：啊，创造！人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣。
甲：让我们插上科学的翅膀吧。
乙：让我们扬起理想的风帆。
甲：从小学会创造性劳动。
乙：努力培养创造性才能。
合：《从小爱科学》主题班会现在开始。
甲：请听诗朗诵《少年畅想曲》。
少年畅想曲
我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，
利用原子能发电，让世界上所有机器运转，
我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。

我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，
派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。

我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，
放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋，

我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，
将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献！

爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，
畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。

甲：诗朗诵听完了。现在我想考考你，行吗？
乙：行啊。
甲：你知道是谁发明了蒸汽机？
乙：我知道，是瓦特。
甲：对，他小时候就非常爱动脑筋，许多科学家都和他一样，从小就认真学习，爱动脑筋，下面请听几个科学家小时候的故事。

居里夫人小时候

几十年前，波兰有个小姑娘，名叫玛妮雅。她学习非常专心。有一次，玛妮雅在家里看书，姐姐和几个同学故意在她面前唱歌，跳舞、做游戏，玛妮雅就像没听见，没看见一样。
过了一会儿，姐姐和这些同学走到玛妮雅身后，悄悄地搭几张凳子。只要玛妮雅一动。凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那里。大家看了，都很佩服，再也不好意思逗她了。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的科学家。她就是居里夫人。

借镜子
一百多年前，美国有个名叫汤姆的孩子。一天晚上，妈妈的肚子突然痛的很厉害，豆大的汗珠一滴一滴地往下淌。爸爸赶紧请来医生，经过检查，医生断定汤姆的妈妈患了急性阑尾炎，必须马上动手术。
可是小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么动手术呢？爸爸愁得用双手紧紧抱住头，医生急得在屋里踱来踱去。小汤姆心想：无论如何要想办法让屋里亮一些。可是从哪里去找那么多灯呢？他忽然想到，白天和小伙伴一起玩的时候，用块破镜片在阳光下晃来晃去，墙上就出现很亮的光斑。想到这里，他跳起来对医生说：“叔叔，您快做手术准备吧！”说完，就跑了出去。
小汤姆飞快地跑到邻居家里，借了四块镜子，放在病床四周。然后在每块镜子前面，放上一盏煤油灯。这一来，病床上的光线明亮多了。医生顺利做完了手术。
这位孩子就是后来的大发明家——爱迪生。

乙：知道我们今天开班会，小灵通也来了。小灵通，今天你又有什么新消息？
小灵通：有呀！
甲：给同学们说说吧。
小灵通：好的。下面我介绍几座世界奇桥。

世界奇桥
音乐桥　在日本有一座举世无双的音乐桥，它坐落在爱知且县。桥长31米，宽2米。行人过桥时，只要依次敲打栏杆的柱子。它便会为你奏出完整的乐曲。桥的一侧奏的是当地民谣《在桥上》，另一侧是日本民歌《故乡》。

玻璃桥　世界上第一座高质量，新款式的玻璃桥已在保加利亚的一条河上高高的架起。它无论是桥墩，桥梁、桥头，全由玻璃制成，能承受1200千克的重量。

充气桥　美国科学家研制成的这种自重2268千克，长约27米，充气以后，可通过180千克重的载重汽车。这种桥可随时架设，只要有压气机充气，30分钟便能架成一座桥。

摆渡桥　英国的赫尔市建成一座十分新颖的摆渡桥。这座桥一反常规不与两岸相接。摆渡桥可载人、运货，来去方便。

小灵通：同学们你们听了有何感想？
一同学：我认为科学真是个魔术师，它创造了许多自然界里本来没有的东西，不断丰富着我们的生活。
一同学：这些桥真有趣，我真想亲身去试试。
一同学：小灵通，我们天天生活在地球上，可地球到底是什么样的，你能介绍一下吗？
小灵通：行呀，不过我相信我们班上也有同学知道，谁愿意来说说？
一同学：我来，我只要朗诵一首诗，你便知晓。我朗诵的诗名是《地球什么样》。

地球什么样
我天天生活在地球上，不知道地球什么样。
嗨，我坐着飞船到天上，看看地球什么样。
啊地球原来是个椭圆球，浑身穿着花衣裳。
那蓝色的地方是：河流、湖泊和海洋。
那绿色的地方是：森林、庄稼和草原。
那白色的地方是：南极、北极、冰雪白茫茫。
那黄色的地方是：沙漠里的黄沙在飞扬。
那黑色的地方是：城市、工厂和村庄。
那花衣裳上的皱纹是：起伏的丘陵和高山。
啊，我看到有个地方闪红光，原来是红旗在天安门飘扬！
我坐着飞船回地球，如今我知道地球什么样。

甲：邓爷爷说过“科学技术是第一生产”，没有科学家的发明，人类社会现在不知怎么样呢！
乙：是啊，科学举国，下面请听同学们收集的科学家的名言。（学生说自己最喜爱的科学名言）
小灵通：喜欢动脑筋，才能变得聪明，下面我们举行一个智力竞赛。动动我们的脑筋吧！（智力竞赛）
乙：“科学”是件神奇的东西，“科学家”是指一个人的称号呢？还是指一个家庭呢？请听诗朗诵《科学家》。

科学家
“科学家”是一个人的称号，还是指一个家庭？
有人说，“科学家　”就是一个人，
我说，既然是“家”，就是一个家庭。

不信？我的家就是例证，我们一家人常讨论科学；
爸爸是个技术员，爷爷称得上是有经验的顾问。

研究最多的还是科学种田，一棵种子能引起几天争论。
为了给农业机械插上翅膀，解开一个疙瘩要费尽苦心。

妈妈在研究沼气发电，仿佛看到图纸上亮起电灯；
爸爸在分析各种土壤，似乎听到稻谷拔节的响声。

奶奶也科学养鸭啦，鸭蛋又多又大，实在喜人；
最有趣的还是弟弟，做梦时，“科学”“科学”喊个不停
。
我已订好“学科学计划”，决心攀登科学的高峰
用电子遥控咱家的农田，用电子计算生产的收成。

这就是的我的一家，“科学家”这词儿对它多么相称！
当然，“科学家”通常指一个人，这里改用，可算我的小小发明！

甲：看他们发明了那么多东西，我们班上爱动脑动手的同学也制作了一些科技小制作，出了一些小报。请欣赏。（欣赏小制作、科技小报）
甲：对发生在我们　身边的一些普遍现象，只要经常留心观察，积极思考，就能从中获得有益的科学知识，说不定还有所发明创造呢！
乙：世上还有许多的奥秘等待我们去探索，许多科学的难关需要我们去攻破。
合：我们是祖国的未来，从小爱科学，学科学，用科学，积极参加各种科技兴趣活动，学习本领，通过动手又动脑，变得更聪明。
甲：下面请辅导员讲话。（辅导员讲话）
合：《从小爱科学》主题班会现在结束。