换位思考 律己宽人
施教时间:第3 周 星期五
活动地点:教室
活动目的:
(1)明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾.
(2)建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面.
(3)严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人.
(4)着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格.
组织及内容
黄:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正常的,从哲学的角度讲,世界本身就是一个矛盾体,但是有些问题我们不解决就会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾,不斤斤计较,严格要求自己,宽容对待他人.
姚:那么,产生矛盾的原因究竟是什么呢 我们又该如何做到律己宽人呢 这就是我们本次班会探讨的主题."换位思考,律己宽人"主题班会现在开始.
姚:同学们,当你们刚听到"换位思考,律己宽人"这八个字的时候,你们想到了什么呢
黄:以上几位同学理解得都很对.同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂.
姚:下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾.首先请看小品1
1."课间"
主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来,回到座位,将书本狠狠地一摔,借以出气,却惊醒了学生甲.于是两人发生争执,甲指责乙影响别人休息,乙本已愤怒,更加火上浇油,心情更加糟糕.两人互不相让,班长出面才缓解矛盾.
黄:接下来请看小品2
2."课堂上"
主要剧情:上课铃声已响多时,班级仍然乱哄哄一片.年轻和蔼的女教师走上讲台,用微弱的声音,勉强维持了秩序.可是没过多久,同学们又像菜市场一样,说话的说话,转笔的转笔,还有照镜子的,睡觉的,简直不像样,女教师十分生气,便停止讲课,同学们这才停止讲话.
姚:现在请看小品3
3."在家里"
主要剧情:一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目,一会儿,妈妈下班回来了,非常劳累,而这名同学嚷着要吃水果,要妈妈洗水果,妈妈端来果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句,这名学生一白眼,摔门出去了..
黄:请欣赏最后一个小品
4."路上"
某同学起床晚了,因为怕迟到,便快步飞车,路上不管不顾.迎面走来一位女士手提水果,结果两人撞在了一起,水果撒了满地,而这位同学却甩下一句"走路不长眼睛呀!",便继续飞奔…….
黄:同学们,看完了几个小品后,是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢 请思考和分析以下几个问题:
姚:小品剧"1"中两者是否都有错误 如果一方退步是否会有所缓和呢 为什么 [停顿,学生回答问题]
黄:小品剧"2"中,如果你是那位女教师,你会如何对待 [停顿,学生回答问题]
姚:小品剧"3"中,孩子的做法是不是太过分呢 为什么 [停顿,学生回答问题]
黄:小品剧"4"中,换做是你,你会怎样做呢 [停顿,学生回答问题]
姚:既然我们明白了看问题应从对方角度着想,那么怎么做到这些呢 这又和我们律己宽人有什么关系呢 下面我们听听一位同学的发言.
同学甲:我国有一部古书叫《抱朴子》上指出"治身养性,务谨其细,不可以小益为不平而不休,不可以小损为无份而无防,凡聚小所以就大,积一所以主仁也."也就是说整治自身修养品性,不要因小的利益不会而斤斤计较,律己宽人从小事做起.
黄:所谓"海纳百川,有容乃大",古语有"已所不欲,勿施于人"的鉴言,早在古代就有许多律己宽人的事例.下面请几位同学给大家讲几个故事.
姚:同学们,古人尚且如此,我们作为当代青年做得又如何呢
(七)班长总结:
我们这次主题班会开得很成功,大家都积极参与,热烈地讨论,演员们也辛苦地排练,同学们都从中得到了不少的收获,认识也非常深刻.宽容,理解这是一个人的美德,所谓"冤家宜解不宜结,各自回头看后头".遇到矛盾,我们要冷静.心中有他人,多为别人想想,不能只顾一己私利.在与同学,老师,家长以及社会上的人接触中,宽以待人.希望同学们能把今天班会上的感悟,付诸于以后的学习生活中去,建立一个和谐的人际环境.
效果分析