留出空间，收获自信
——六年级家委会给各位家长的一封信
尊敬的各位家长：
新年好！我们的孩子进入茸一中学已经五个多月了。从小学，进入中学，孩子不仅经历了学校环境的变化，更经历了学习要求和氛围的变化。在这过程中，孩子们都曾经有过困惑和焦虑，有过思索和奋斗，也有过挫折和成功。这就是成长！感谢茸一中学的领导和老师，为我们孩子的成长提供了良好的环境和活动平台，让孩子在一个相对宽松的心理空间逐步树立自信自强的意念，从而更好地形成自主发展的能力和愿望。
我们六年级孩子之中有这样一位：记得刚进入茸一中学，她在摸底测试中排名年级150多位，本来在小学成绩一直名列前茅的她一下子闷掉了，情绪一落千丈。作为她的家长，在这种时候就很沉得住气，不焦躁，更没有指责和埋怨，而是心平气和地跟孩子分析原因，寻找对策。他们当时就跟孩子作了一次谈心，舒缓她紧张失落的情绪。他们对孩子说：“这次考试证明你还有很大的发展空间，我们相信你会不断进步的；当然，也说明现在你们六年级可谓高手如云，竞争肯定会很激烈，我们希望你能不断向其他优秀的同学学习，慢慢地缩小差距，我们就非常满意了。”孩子听了这些话，心绪平静了，失落的信心慢慢地又重新回到了她的心里。在以后的学习中，家长并不是死死盯紧她，而是给她充分的信任，给她自我反思和调节的空间。遇到平时测验不理想，也只是笑笑，告诉她把失分的地方一定要搞懂；遇到测验成绩有了明显的进步，家长就及时给予热情的鼓励……时间流逝，他们欣喜地看到了孩子越来越热情开朗、自信奋进。期间，诵读课、朗诵比赛等，让这个孩子展示了自己的特长，激发了她极大的热情。信心满满的她，学习的积极性也极其高涨，通过一阶段的努力，期中考试她就取得了年级第二名好成绩。当时家长给予了鼓励和肯定，但还是要求她看淡成绩，注重发展，强化信心，磨砺自己。就是这样的家庭教育拓宽了孩子的心理空间，让她不再局限于学习方面的点点得失，而是变得自信和大气。
因此，我们觉得，教育孩子不仅要注重正面引导和热情的鼓励，更需要给他们一定的心理空间，让他们自我反思，自我调整，发扬优势，弥补不足，从而让他们树立信心，不断挑战自我。任何成绩都是暂时的，而孩子的发展却是终身的。所以我们作父母的也应该明确家庭教育的宗旨：一切为了孩子的终身发展。
今年是兔年，预初的孩子大都到了第一个本命年。我们做家长的衷心祝愿孩子们健康快乐地成长，自信持恒地成长。祝愿他们是永远充满活力的、拥有幸福的小白兔！此致
敬礼！