校内研讨课听课体会
我校组织的为期一个月的校园公开课今日已圆满结束，期间共听了十一位语文老师的课，收获颇多，感慨良多。置身于每位老师的课堂教学中，真可谓异彩纷呈，各有千秋。看到老师们有的气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花；有的轻声细语，似春风化雨，润物无声；有的慷慨激昂，激情四射，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我们听课的所有老师连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？一年级的几位老师虽说带的学生是刚刚入小学仅仅半学期的孩子，但在短短的时间里，孩子们课堂上在老师们精心设计的教学中，在精美课件的吸引下，是那么乖巧聪明，那么会学习，那么积极大胆的发言，这背后包含着老师们多少艰辛的付出和努力啊！常琦老师的教学思路明晰，注重培养孩子们从小学会与他人合作学习的能力和习惯；荆莹老师虽然年轻，但那浓厚的文化底蕴、娓娓动听的语言，令听课的老师们佩服；王老师的课堂教学真正地走进孩子们的内心，教学目标达成度高；张文静老师的文言文教学给我留下了深刻的印象。刘彩虹老师的课给我留下深刻的印象，她的教学设计的精彩、巧妙，课件制作吸引了每一个学生，教师富有感染力的语言，使整堂课显得气氛热烈，学生学得轻松愉快；最后听得是张家玮老师的课，她充分的课前准备，巧妙的教学设计和课件制作，再加上老师声情并茂的讲解，为这次校园公开课画上了圆满的句号…….赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、 教师语言要具有艺术的魅力
当我听到每一位老师精彩的教学语言时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……课堂上教师声情并茂的语言唤起了学生的思绪维。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师要用用自己挥洒自如的语言引领着学生。可以说教师的语言有了魅力，教师本身也就有了魅力。
二、把握教材，吃透文本
执教的每一位老师可以说都将文本把握的淋漓尽致了，这就证明想上好一堂课，首先教师要先吃透教材，真正做到心中有数，那么在课堂上才能沉着应对，驾驭自如。有时自己在上课前对课文没有进行深入的研究，对重难点没有好好的把握，那么在课堂上就会乱了方寸，教学效果就不明显，学生学得不扎实， 很多老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。教学设计是那么合理，流畅。 这自然是他们课前做了精心的准备工作，看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。我听课的时候也会暗暗地反省自己，是否做到了每一节课都精心准备？每一篇课文都反复揣摩？每一个问题都精心设计？我不敢肯定，真的有待于今后的努力地不断改善，不断加强。
榜样就在身边，名师就在眼前，我需要虚心学习，自我加压，在今后的教学中，我要把每一节课当做公开课来讲，严格要求自己，绝不愧对学生，不虚度每一节课，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。