听课后感(中学组):
《拉丁美洲音乐》。用一节课的时间，欣赏了美洲三个地域的音乐，组材丰富﹑典型﹑经典。教学中老师能材用聆听感受﹑问题探讨﹑参与表现﹑现场展示等多种方式，全方位体验不同地域音乐的风格特点，了解其风格特点形成原因。加之老师善于带动学生，教学过程轻松愉快，学生参与表现好。但该节课由于容量太大，在点与面之前很难求得平衡，教学重点难突出，教学也不可能有深入，也是这节高中音乐鉴赏课中突显的矛盾。