听《电磁铁的磁力》有感
1,整堂课的条理非常清晰,环环相扣.
2,指导的非常到位,细致.也可以看出周老师是个非常细心的人,这堂课他试教了两次,精益求精,把最好的展示给我们.但百密必有一疏,也有句话说:"一个人的优点既是他的优点也是他的缺点."也许正是因为这个,周老师的细致也变成了对学生扶的过多放的太少.这点在老师交流的时候也有很多老师提出,毕竟是六年级学生了有关多放.但放和扶的度确实让老师难以把握,我认为,如果是老师自己带下来的学生,老师应该有所了解把握收和放的度,所以这一切都在于学生的基础如何,从而也告诉老师,科学研究是长期的过程,学生研究科学的方法(研究计划的制定,研究过程的基本顺序,研究结果的纪录),刚接触的时候就应该认真指导,持续的坚持练习.这样到高段这方面在课堂上就不用花太多的时间指导,更多的是让他们操作,研究,分析.
3,对表格数据的分析透彻.他不但让学生先分析自己表格记录的情况,还分析整个班的记录情况,同时还对表格进行分段分析,虽然这后一点的数据分析是老师有意安排的.但这也是我教学这课所没有注意到的,这让我感觉我对科学还是不够严谨,科学是不容许有一点点错误的.这点令我特别值得学习!