呼唤探索与创新
——读《我独自走过中国》有感
一口气读完手中的书,不由得心潮澎湃:
了不起,了不起!
多明尼卡·芭兰独自走过中国的行动,已经不是一般意义上的旅游,它带有探索的意味.那么,是什么使她决心这样做并能坚持下来 我想是因为多明尼卡具有一种百折不挠的毅力,更有一种勇于探索创新的精神.
这个金发女孩移民美国四年就进入哈佛大学社会学系.她精通五国语言,曾志愿去波士顿贫民区及斯洛伐克教书.去乌兹别克斯坦做学问又获欧奈尔国际研究奖学金.此后便独自走过中国.其实哈佛约有百分之七十的学生曾出过国.哈佛也鼓励学生外出,越偏僻越好,甚至有奖学金赞助.多明尼卡的中亚,中国之行,就是这种鼓励的产物.只有在实践中,才能获得丰富的人生体验,积累丰富的人文素养,养成豁达的人生态度.哈佛之所以具有如此活力,如此声誉,应该是与它包括鼓励探索在内的许多教学方法分不开的.
与这位哈佛女生相比,中国的家庭和学校是不是把孩子宠得太娇,教得太死了 一个
中国学生,在语言不通且只带了少量钱的情况下,是否敢独自走进哪个国家 中国的老师家长们,又放得下心让孩子这样做吗 古人教诲道:读万卷书,行万里路.然而,又有几个人能"背着书包走天涯"呢 恐怕只是天天把头埋进课本中罢了.
中国学生在国际数理化奥林匹克竞赛上屡屡摘金夺银,但要说到发明创造,能达到"世界级"水平的恐怕为数不多.青少年正处在最富想象,最有创新精神的年龄段,为什么中国青少年在这方面的灵感枯竭了呢 中国的孩子不用功吗 椐统计中国学生用于学习的时间在世界上排首位.
我想,怕吃苦是探索创新的敌人,而中国的不少青少年就怕吃苦.在一次中日合办的野营拉练中,中国学生受不了长途跋涉之苦而中途退出了,日本的学生则没有一个退出的,再苦再累也都坚持到最后.相形之下,中日青少年在吃苦耐劳方面的差距多么明显.
同时,沉重的负担,枯燥的学习也束缚了学生们渴望自由和创新的思想.试想,如果哈佛也因其是名校而对学生施以重压,抑制了学生的思维,那么哈佛还是哈佛吗 如果多明尼卡也因为进了哈佛而对压力与竞争产生恐惧,不思探索创新,她又怎能拥有这般人生 须知许多东西不是学校课本上所能学到的,必须亲自尝试后方能知晓.
读了《我独自走过中国》,感动之余,我静静地深思着,我想,对每一个人来说,一样的青春会有不一样的内涵,也会有不同的人生历程.但不管怎样,唯有不断探索与创新的
人生才是精彩的人生.而这对于缺少创新精神的中国学生来说,无疑会有更大的借鉴意义.
[简评]
读后感贵在感受独特,深刻,最好能点击时弊,振聋发聩.黄玉婷同学这篇读后感达到了这一要求.全文有感而发,以呼唤,追求"探索与创新的人生"为论题层层展开,结构严谨,说理充分,气势充沛,发人深省.