电影课的魅力在于电影艺术、电影文化对幼儿的熏染，而又不局限于此，它广泛地启发幼儿的想象，激发他们的创造灵感，从而生成丰富多彩的教育活动。从目前幼儿园教育活动中生成活动的生成过程来看，多掺杂有老师的“预谋”，而在电影实验活动中，由幼儿发起的生成活动数量之繁多，内容和形式之新颖，发展方向之自由，却是我们所始料未及的
电影课另一个其它教育形式无法比拟的优势在于：它能以独特的、有效的视听艺术形式激起幼儿强烈的情感共鸣，从而影响他们的思想和行为。这种以动之以情为切入口的养成教育形式，对孩子思想影响的深刻性、持久性都是说教、训练等形式所不能及的。
电影通过光与影的交错重叠，形与声的生动展现，把幼儿带入了一个虚拟美好的世界。电影课用特殊的教学形式吸引了孩子。针对幼儿园幼儿的特点，我们大多选择影视动画片进行教学。于是，美丽的画面不再是静止不变的，可爱的小动物们也有了喜怒哀乐。电影课上幼儿首先是看，在看的过程中幼儿认识了影片中的主人公，观察到了周围的环境，是森林、是山洞、还是美丽的宫殿。随着故事的发展，影片中的人物或动物间有了对话，这样视听结合能有效的帮助幼儿掌握名词、理解动词、体会形容词，丰富幼儿词汇。在刺激了感官的基础上，幼儿会产生说的欲望，通过引导提问，幼儿很容易理解故事内容，复述一些生动优美的语句，同时也可以表达自己的情绪体验和感受，从而促进了幼儿语言能力的发展。