品教育好剧,扬青春浩气
——观《恰同学少年》有感
"恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒."毛泽东的一首《沁园春•长沙》不仅脍炙人口,而且激发了几代青年人的豪情壮志.一部以"同学少年"为主题,描写毛泽东等一大批青年在湖南第一师范求学生涯的大型青春剧《恰同学少年》,除了立意新颖,清新自然外,还有很深刻的现实针对性和教育意义,揭示了"学生应该怎样读书,教师应该怎样育人"这个与当今社会紧密相关的主题.
突破传统教学方式之典范人物该属教育先驱徐特立,作为一师"教育学"的兼职教师,徐特立的第一堂课是带一年级学生到乡下一所小学去参观,感受"什么是小学教育 "另一堂课是根据学生写出的文章,选择两种针锋相对的观点进行课堂辩论,整个课堂热烈而活跃,这种别具一格的教学方法,却遭到驻校"督学"的强烈反对.哪怕是今天来看,也是对传统灌输式教学方法的改革,而不幸的是,当今各级各类学校普遍都是以课堂教学为主,以灌输式教学为主,为什么 因为这样教课最省事,无论教师的水平如何,也都能应付过去.毛泽东在湖南第一师范读书时,存在偏科问题,但这并没有影响到他在学校的发展,这就是归功于当时一师先进的"尊重个性,因材施教"的教育理念.尊重学生的个性,再加以正确的引导和培养,发挥其最大的优势,而没有压制其兴趣爱好,没有把他们全部培养成"死读书,读死书"的学生.如果没有先进的教育思想,就不会有伟人后来辉煌的成就,而我们现在的教育是一种怎么样的教育,这是值得一些人深思的.
相信看过《恰同学少年》的朋友,都会为毛泽东他们的青春岁月深深打动,在热血沸腾之余,甚至会悔恨自己的少年时光的碌碌无为,恨不得马上加入到他们那个朝气蓬勃的团体中,享受一段别样精彩的青春,但是我们作为现在的一师学生,却丝毫没有心忧天下的责任,让我不禁感到深深的愧疚,都是同学少年,毛泽东忧国忧民心系天下,而我们少年之时,人生抱负无非就是考个大学,找个体面的工作罢了,更有甚者为了不让别人考试成绩超过自己,白天在教室装出一副轻松的样子,晚上玩命的学习,其内心之阴暗,倒颇有些神似刘俊卿了,更可怕的是,当今的同学少年们,"刘俊卿"的数量实在太多……少年强,则中国强,如果我们的少年,都强在了与同学分数的竞争之中,那中国的强大,就让人不太敢奢望了.我也不相信,仅仅立志于考高分的同学,会有一个值得回味的青春,因为人的价值,绝对不该体现在自我的利益得失,更在于一种社会的认可.
如果演绎激情飞扬的青春,毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案,那就是:把学习把人生紧密的同中国的命运结合起来,为中华之崛起,为人民之幸福,竭尽所能;为理想为信念,付出自己的全部力量……如果胸怀如此,你的青春绝对不会在平庸中度过,哪怕同样面对题山题海,你也不会觉得是在为父母读书,在为功名奋斗,因为你只是在通过读书这个过程,构建一座实现更大人生理想的桥梁,就算你不能成为毛泽东一样的伟人,你也能在日后回首往事时,少一些对名利的遗憾,多一些对人生的满足:为国为民,做了该做的事,今生无悔!