观《东京审判》和《我的1919》有感
在这一个月左右的时间里，我们05级学生一支部召开组织生活，重点学习了“五四运动”的历史，并对其结果、对现实的意义做了讨论。随后在经贸学院党总支的组织下，我们所有党员观看了极具历史意义的一部电影《东京审判》，之后我们经贸学院05级学生一支部同06级学生党支部一起观看了影片《我的1919》。我还同其他党员一样，阅读了《中共党史教育读本》。通过这一系列对党史的学习，我对我们中国共产党有了更深的了解，对党的荣辱观有了更加清晰深刻的认识。
《东京审判》这部电影围绕1946年至1947年日本东京的国际大审判展开。讲述中国法官梅汝璈、检察官向哲浚、倪征燠在大国强势的挤压下，奋力突围，终于将以东条英机为首的7个战犯送上绞刑架的真实故事。
影片《我的1919》讲述的是1919年初，中国驻美公使顾维钧作为本国政府的全权代表赴法国参加巴黎和会。中国虽然作为战胜国出席，但在和会上却处处受到歧视，野心勃勃的日本政府更企图继承德国在胶东半岛的特权。巴黎和会最终拒绝了中国的正义要求，决定由日本继承德国在胶东半岛的特权。国内由此爆发了声势浩大的“五四”运动，而软弱的北洋政府竟然逼迫代表团在和约上签字。
两部影片不仅给了我很大的视觉冲击，更多的是给了我心灵的洗礼和震撼。
《东京审判》是历史事实的再现，《我的1919》是电影艺术手法下人文气息很浓的一部大戏。
在《东》中最令我印象深刻的是中国法官梅汝璈为了争取在审判中的审判位置，据理抗争、决不妥协，以及之后审判团对战犯的定罪中，他采用对各个国家审判法官说服，最终使那些在中国国土上犯下不可饶恕滔天大罪的战犯得到了他们应有的惩罚。在整个审判的过程中，中国审判团不是向其他国家哭诉我们的磨难、用弱者的身份博取其他国家的同情；而是站在一个战胜国的立场上，通过奋斗取得了正义的胜利。
是的，直到今天，我们还在对日本的一些行为（如现在反对参拜靖国神社以及声讨教科书问题）进行反对。但是，我们国内确实还存在一些崇日的人，甚至有些作为公众形象出现的明星都出现“军旗装事件”。这些现象值得我们思考，是我们受害太深吗？我想不是，一个国家、一个民族怎样凸显他的魅力，怎样让所有的国民都有一种强有力的爱国感、支持国家事业呢？那就需要国家的强大。我们都知道落后就要挨打的道理，也深深体验过其中的痛楚。如何让国家变得强大？经济上、思想上、文化上，综合国力上？作为21世纪的青年，又是一名光荣的中国共产党党员，我们担负着建设祖国的重任，必须从现在开始就不断加强自己专业素质、观念意识等等。
在《我》这部电影中我充分领略了一位中国外交官的风采，但是我同时也意识到，光有一个或者几个这样的爱国青年是远远不够的。影片最后勇士的自焚以及政府的妥协退让都让每个有血有肉的炎黄子孙心痛。为什么我们自己的土地要这样拱手让给别人来管理？我们也是其中的战胜国啊！我们是世界上人口最多的国家，也有为了祖国的利益不懈努力的人啊！
原因是，那么多人口，到底有几个是真正把祖国的利益和我们自己切身利益紧密联系起来的？单有一群热血青年去伸张正义、去游行、去痛打卖国贼是远远不够的。在软弱的政府的妥协下我们还是丢失了属于我们自己的“耶路撒冷”。如果我们拥有强大的爱国支持者，相信我们的政府也会有更大的勇气去争取本来就属于自己的领土，之后新民主主义革命的胜利正证实了这一点。
放到今天，我们还会有那种勇气吗？不该完全否认，但是可以肯定的是在优越环境中生长的起来的新一代中国青年也许不会有当时那么强的祖国荣辱感。这也正是我们今天提倡学习社会主义荣辱观的原因。我们不单要学习，还要落实到行动中去。尤其是起表率作用的青年党员，我们首先应该反省自己的行为，有哪些地方是需要改进的？然后，才能影响到周围的群众，大家一起努力，为祖国的富强贡献出自己的一份力！
也许我们不需要像影片中那些激情奋发的青年一样用暴动宣泄对现状的不满，我们可以利用更多现实有利的条件，换种方式解决问题。这不单是我一个党员的想法，我想这更适合一个和谐社会的建设！
所以，我们不仅要掌握能增强综合国力的专业知识，树立正确的思想观念，还要懂得思考处事的方式方法以及对群众的影响力。这样才无愧“中国共产党员”这个光荣的称号！