我们语文组3人参加市教学协作体“同课异构”教学研讨会。上午我们进行课堂观摩活动。我共听了两节高二的课。两位老师上的都是《唐诗宋词选读》里的《山居秋暝》。#老师主要从诗歌的意象入手，由意象再到图景、景物特点、表现手法、诗歌的情感、景和情之间的关系，整节课环环相扣，教学思路很清晰。课堂上学生的配合也很到位，整节课方老师上的游刃有余。值得一提的是方老师的板书，空灵大气的字体和王维的诗歌相得益彰，让人赞叹不已。马坝中学的李波老师课前预习做的很充分，重点用投影仪呈现学生的答题情况，让学生自己评价，教师再有针对性的指导。但可能由于学生有点紧张，让人感觉整节课稍显沉闷。
听完两节课之后，我们语文组一行人来到了马中的阶梯教室进行评课交流会动。各个学校的代表老师就自己所听的两节课做了点评。最后，市教研室的宋老师给我们做了指导性的建议：在教学中，对学生的答题情况要多重视，要有针对性的指导，让学生在已有的基础上往上攀登；在多媒体的使用上要将学生的答案与正确答案进行对比，多给学生时间思考。《唐诗宋词选读》教学时，学生的整体感知方面需强化，朗读要重点关注，要让学生多体味，多想象。《唐诗宋词选读》里内容很多，面对这么多的诗词，学生很容易疲倦，会让他们仅有的一点兴趣荡然无存。因此，我们在教学时，可以更多的采用比较阅读的方法，懂一篇而通一类。而对于我们高三课堂，讲练要结合，课堂不要变成老师的“一言堂”。重点内容要补充，要用多媒体呈现，要经常提醒学生做笔记。同时，可以展示考试说明，让学生更全面地备战高考。
下午，我们聆听了焦博士的讲座。焦博士的讲座理论联系实际，让我们体会了如何更好地与家长沟通，如何更好地与学生沟通以及师生沟通中的语言艺术。整个讲座让我受益匪浅。感谢学校给我提供了这样一个学习的机会，让我在学习中不断地成长与进步。