学生对待作业的态度与纠正措施
【摘要】：对于学生来讲，作业是学习过程中必不可少的一个重要环节，作业完成得好坏，很大程度上影响着学生自己的学习状况。而对待作业的态度的好坏，又直接决定了作业的好坏！
【关键词】：学生 作业 态度 纠正 措施
一、学生现在对待作业的两种态度
对于学生来讲，作业是学习过程中必不可少的一个重要环节，作业完成得好坏，很大程度上影响着学生自己的学习状况。而对待作业的态度的好坏，又直接决定了作业的好坏！态度一：仔细认真地完成老师布置的每一个作业，每一道题都会仔细的做上几遍，写完了老师布置得作业，如果有多的时间，还会把自己的练习拿出来做；态度二：只顾着埋头把作业赶完而不认真的去完成作业，“连夜加工而成”的作业不仅没有质量，字还写得一塌糊涂。作业赶完了就只顾着玩，不会做好课前预习和课后复习。
上进的同学，不但解题思路非常清晰，字还写得井井有条，就算是做错了，老师也能很快的知道学生错在哪，为什么错；相反，不上进的同学：与其说他是在做题目，倒不如说他是在“画题目”！为什么叫“画题目”呢？不但做得不认真，还在上面涂涂改改！老师看得都心烦意乱了。这纯属是完成任务而已么！
上进的同学，作业发下来后，能够及时地、自觉地去订正，还会及时的进行纠错，根本不需老师去提醒。相反，不上进的同学：根本就没有错纠的习惯，前面作业里的错误一个也不改，然后跟下次作业一起交上来，他不会觉得有一点的不好意思！
二、造成学生对待作业不认真的原因
学生不完成作业的原因是多方面的，有学生的主观因素，有教师的客观因素，但更多的时候我认为：是学生没有认真去完成家庭作业。这么多的原因不是我们能一概而论，我们需要的是认真地去找原因，对症下药。
1、站在老师的角度去看：
从大致上讲分为两类：一类原因是学生没有能力完成作业，另一类原因是学生不愿意完成作业。
学生没有能力完成作业的原因是什么呢？可能是：老师方面的，比如，老师课堂教学的效果不显著，使少数学生没有把知识掌握好，以至于没有能力完成相应作业；学生方面的，比如学生上课不认真听讲，开小差。再如学生的基础差跟不上老师的教学速度，再如个别学生智力差，这四种情况都会直接导致学生没有能力完成作业。
学生不愿意完成作业的原因又是什么呢？可能是：老师方面的原因：比如过多的作业使学生喘不过气，如没有新意的作业使学生觉得多此一举，如老师教学管理不到位，学生才养成了不写作业，甚至抄作业的行为。学生方面的原因：可能是：比如学习态度不好，比如对学科知识没有兴趣，比如因没有能力完成作业而回避完成作业等。
2、站在学生的角度看：
学生不认真完成作业有多个原因造成，但最重要的几个原因还是作业量的多少与学生的思维能力。
老师总会说，我都没布置多少作业，你们怎么会写不完作业呢？在座的同学一定会在老师走后议论纷纷，我经常会听到有的同学说道，老师怎么知道我们学生的苦呢？一门科的作业当然少，但是四门加起来就多得不得了了。其实，学生觉得作业多有两个原因：一、是作业确实很多；二、是学生自己没有能力在有限的时间内做完老师布置的作业，所以就埋怨老师作业布置的太多，与同学在埋怨了半天，不但作业没少反而作业却没写完被老师了一顿。
三、纠正学生错误的作业态度
正是由于缺乏学习动力，学习态度不明确才导致学生不能自觉完成作业，学习效果不好，所以要改变这种现状，必须从明确学习目的、培养和激发学生的学习动理、端正学习态度入手。
一、帮助学生明确学习目的
学习目的是学生进行学习时所要达到的结果。学习目的作为产生和保持学习动力的因素，在学生的学习生活中起着重大的指导作用。
许多学生对待课堂学习、家庭作业，都是很盲目的，似乎就是为了不被老师和家长责骂。因此，帮助学生改变学习态度，首先要帮助他们树立明确的学习目的。
老师们要从教学方法入手：要营造良好的课堂氛围，用充满幽默性的语言吸引学生的注意力，自然地引入正题。一些不易懂的知识变化成有趣的小故事讲给学生听，使学生更好的掌握本节课的知识要点。
二、采取多种手段激发学习兴趣
1.老师布置作业的时候，一定要留有一定的空间让学生可以根据自己的兴趣爱好来自行选择。
2、布置的作业不要只局限于抄抄写写，形式应该多种多样，例如让他们收集材料、采访、讨论、动手操作等等。
3. 能力不同的学生，应该给他们布置不同的作业，一定要让每一个学生都尝到成功的滋味，可以帮助他们增加自信心。
4.学生的家长不要总拿成绩优秀的孩子和你自己的孩子比较。这样容易使孩子产生自卑的心理，不知不觉地放弃学习。
5.家长应不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就多带他参观博物馆和图书馆之类的场所。
6、家长应多陪陪孩子，努力去了解自己的孩子，为孩子营造一个宽松温暖的学习氛围，改变不科学的教育方法，帮助孩子树立正确的学习目标。帮助孩子克服心理上的挫折，多给孩子鼓励和支持，合理安排孩子的学习、休息、娱乐和活动的时间。