研究性学习心得体会

在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我对本次研究性学习的真实体会。
在李老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《关于农村生活垃圾处理问题的的调查研究》这一课题。由于研究性课题的主要内容涉及到我县农村垃圾处理，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间调查走访新墙及新强河附近的居民，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些村民和社会人员的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及李老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分 目标明确
在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点紧张，毕竟要与村民打交道，又不能随便谈吐，也不是一件简单的事情，这时李老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地告诉我们怎样有效开展调查，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
二、团队精神 合作至上
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比如这个组员负责问卷制作，另一个找资料的，还有一个负责摄影的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在十几人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
三、体会其中的好处
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。
学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组员，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
 

我们成立了一个研究性学习小组，研究的课题是关于“农村垃圾处理问题的”。经过我们长达几个月的努力后，终于到了结题的时候。
我们一起实地考察过，感觉就像一大群人去旅游，不过我们时时刻刻记着自己的任务，并都出色的完成了任务。这次外出考查，让我切身体验到了什么是真正的“社交”。我们要拍照，发调查问卷，采访路人等等，这些都是我以前很少尝试过的。这次活动锻炼了自己的胆量，也让我懂得了许多。比如：采访他人时要面带微笑，有礼貌，离去时要道声谢，告个别，这样别人才愿意配合你的采访，说不定还会很乐意呢！我们可真是实实在在地体验过真正的社交，既要取悦于人，还要达到自己的目的是多么的不容易。
当然我体会更深的是团队意识。研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。庆幸的是，我们的组员是异常的团结。
还记得调查的那一天，我早早地打了车，本以为大家会很晚才来或者不来了，但到那一看都来的很早。。。在调查过程中组员们相互配合，都如质如量地完成，我们还一起商讨了一些重大步骤，在融洽的气氛里，我们提出各自不同的看法，最后就总结出一个最完美的方案。这样做不仅提高了我们参与集体事务时的积极性和团队合作意识，也极大地提高了办事效率。
时光飞逝，虽然这个课题就快要结束了，但我想，我们在这其中所学到的感受到的东西，将一直伴随着我们走下去！