浅谈教师的人格魅力
人格，是个人的尊严、价值和道德品质的总和，是人在一定的社会中的地位和作用的统一。魅力，是成熟的能够吸引人的力量。那么，教师的人格魅力就是，教师个人成熟的并能够感染和教育学生的尊严、价值和道德品质力量。人格魅力对教师而言至关重要。有人格魅力的教师，师生关系融洽，亲和力强，领导放心同事敬重学生爱戴，教育效能好。反之，缺少人格魅力的教师，领导不信任、同事和学生不服气，没有号召力。可以说，人格魅力有强大的感染力、号召力和影响力。它又是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策；它还是一种表率，能给人以示范和引导。教师的人格魅力是一种重要的教育资源，也是一种潜移默化的教育力量。它对学生的影响是巨大的，深远的，有时会影响学生的一生。教师人格魅力的形成不是一日之功，而是长期的实践中磨练出来的。
一、教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。马克思说：“性格是环境的产物。”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终身。
二、教师的人格魅力来源于善良和慈爱，我们应该在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在我们心里，教好每一个学生是老师的天职。我们应该胸怀博大，容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。老师不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；我们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。
三、教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容，在课堂上我们不能一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。我们应该做个指导者和引路人，而不是把学生看做知识的容器和考试的机器，我们应该相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我们不光要看到学生的现在，更关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础。老师应该既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。
四、教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神，我们始终应该用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。我们要学会在挫折中反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。实践告诉我们，要想做一名成功的教师，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。
那么，在教学、生活、工作当中如何让师德魅力无穷呢？我认为：
一、用教师的人格魅力去影响学生
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。教师要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。
二、用教师的语言魅力去启迪学生
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与单纯稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。平时要多给学生一些鼓励，让学生更加自信；在批评或指教学生时，要带一点幽默，让学生乐于接受。学生的天性是活泼好动、缺乏自控能力的，免不了总有一些坏习惯改不了。作为老师面对这样的学生要严格要求，但一味地责备绝对不行，怎样表达才能让学生乐于接受并愿意改错？这就需要教师讲究语言艺术。
三、用教师的行为魅力去塑造学生
学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。
四、用教师的情感魅力去感染学生
教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。特别是在教学、科研上，教师要把自己对本职工作的热爱、执着；对求知的欲望及对科学的攀登的那种永无止境的情感境界给予充分地展现，让学生从中得到感化。
总之，作为教师，我们只有造就自己的独立人格，不断加强自己的道德修养，才能在模范地履行自己责任的同时，树立起自己的文明形象，为学生树立起学习、模仿的榜样；我们只有造就自己的高尚人格，用自己良好的言行举止、风度气质、思想意识、道德品质，去感染、修正、完善学生，成为挖掘学生内在潜力和培养健全人格的催化剂；我们只有拥有崇高的人格魅力，才能成为学生亲近、信任、尊敬、爱戴的人……从而让每一名学生都在我们伟大人格的光环健康、茁壮成长，并放射出绚丽的光彩！