六年级下学期数学课题研究小结
本学期根据学校工作计划，教导处和教科室工作计划，我们认真制定了课题组的研究计划，并认真履行，参照执行，现将一学期来的工作研究情况总结如下：
一、计划制定详细认真。开学的第二周，就召开备课组教师会议，认真学习校及各科室的工作计划和工作安排，传达布置工作，参照制定了本年级组的课题研究计划，确定了研究课题：《数学教学中培养小学生数学信息素养的行动研究》和一优二促的相关课题的研究。
二、理论学习量大面宽。根据制定的研究计划，各成员老师分头寻找相关理论资料，或上网搜寻，或借阅购买书籍，学习他人的研究成果和成功经验。老师们努力做好学习笔记，经常在一起讨论学习体会和收获，将研究中遇到的问题作为活动的话题，深入剖析，以课题带动老师们的成长。
三、措施落实扎实严谨。将课堂作为研究的主阵地，结合组内互听课安排了课题研究课，结合具体的课堂教学案例进行有针对性的研究。在备课时充分考虑学生对数学信息的收集处理，努力将课题的有关思考落实到课堂中，以课堂教学验证我们的理论思考。本学期年级组教师每人承担一单元的公开课教学，课后参加集体研讨，分析与课题有关的数学信息元素，在实践中落实课题研究措施。
四、成果转化成绩喜人。在深入有效的研究过程中，老师们都有比较深刻的体会和思考。他们或通过课堂教学展示，或通过论文评比展示，都取得了比较喜人的成果。谢芳老师论文获省三等奖，我本人参加市级培训，上了一节《找规律》的交流课获得鼓楼区教研员的好评，在县一优二促活动中做了《例谈数学练习课堂的优化》的讲座，在县一优二促教师论文评比中获一等奖，在案例现场备课比赛中获得二等奖。
在研究过程中，我们也遇到了一些问题，如工作任务繁重，教师不容易集中，学校各项活动开展频繁，将正常的课题组活动经常打乱，缺乏高层次的理论指导等。课题研究的意义之一就是促进教师的专业成长，只要老师们沉下心来搞课题研究，水平得到提高，课题本身是否成功，是否有成果，倒是次要的了。