课题名称
小学二年级学生写好铅笔字的策略研究
关键词界定及课题名称的解读
[关键词]小学二年级 铅笔字 策略研究
铅笔字：写铅笔字是一、二年级学生的重要任务，在此阶段要选择合适的铅笔书写，再加上正确的书写指导，才能写出好的铅笔字。
课题研究的背景及意义
研究背景：目前由于网络技术的发达，许多教师对汉字的书写不太规范了，对学生的要求也没有那么严格了；因此学生的书得不到较好地指导。在家里，由于农村家长的学问都不怎么高，也是导致学生的书写差的一个原因。所以，打算通过本课题的研究，能对小学二年级学生铅笔字的书写有所帮助和提高。
研究意义：通过本课题研究，能使教师重新认识到汉字传承的重要性，认识到汉字有利于传承祖国的传统文化，有利于培养学生的审美情趣，有利于提高汉字的使用价值 。

课题研究的目标

通过研究，预期达到以下的目标：
培养学生好的书写姿势。
使学生能按正确笔顺书写。
使学生能正确运笔，也就是古人所说的“用笔”。
提高学生的审美情趣。

课题研究的内容

1.此课题主要针对我校二年级的学生，对他们的铅笔字进行指导，使他们能认真完成家庭作业及课堂作业。
2.在此过程中，使学生养成良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。
3.使学生掌握常见的笔画、笔顺。
课题研究过程及方法

具体研究过程：
准备阶段：（2014.4——2014.5）确定研究课题、填写申报表、进行课题立项申报等工作。
实施阶段:(2014.6——2015.3)制定课题研究方案、查阅文献、开展问卷调查等、及时撰写阶段实践总结等。
总结阶段：（2015.4——2015.5）总结实践经验、撰写相关论文，整理研究有关资料，撰写研究报告，整理装订资料、准备结题。
研究方法：
1.文献研究法：查阅相关资料，为研究服务。
2.行动研究法：对当前研究现状进行信息搜集、分析；确立理论依据；确定研究原则；提出具体假设；进行研究。
3.调查法：对我校师生进行问卷调查，并进行整理，为研究服务，并辅以个案研究法。