花哨文具，迷醉学生
——色彩鲜艳的文具对小学生影响的研究调查
一、课题的提出及意义
文具是我们学生必不可少的学习用品,铅笔、橡皮、笔芯、荧光笔和涂改液是我们学习的必需品。新学期又开始了，各种各样的文具也开始端放在柜台上。那带着诱人的光泽，做着有趣的动作，绘着可爱的图案、玩具般的文具向我们伸出召唤的手。从书本到纸笔，从背包到水杯真是琳琅满目，吸引着我们的目光，我很想把他们都买下来，装进我的书包，带到我的教室，向同学们去炫耀一番，可是妈妈中意的我不喜欢，我想买的妈妈却不同意，我俩的意见产生了分歧，最后，妈妈拿出了杀手锏，居然说那些色彩鲜艳的文具中大多含有毒成分，有的是有毒成份超标，长期使用，可能会对我们小学生造成意想不到的伤害，对我们的健康构成威胁。那么这些色彩艳艳的文具到底好不好？常用这种文具对我们的身体会不会有影响？又有什么影响？现在的文具品种那么多，哪种才是好的，更适合我们小学生使用？为此，我组织了一队同学，想通过展开调查，采访、实验等系列活动，使同学们对市场上的各种学习用品有正确的认识，从而做到正确选择学习用品。
二、研究的目的
1、到网络上和图书馆搜集资料，了解色彩鲜艳的文具对人体会引起哪些方面的危害。
2、设计调查问卷，统计分析数据。使同学们对各种色彩鲜艳的文具有多方面的了解，正确认识它们的成份。
3、设计劣质文具对金鱼影响的实验，采用两组对比实验的方法，并观察记录相关的资料。
4、资料汇总，撰写研究报告，让同学们对这次活动有自己的感受与想法。
三、调查方法
搜查资料、实验、调查问卷、采访、数据统计等。
四、调查时间和调查对象
调查时间约15天；主要调查对象：本校学生、超市服务员、家长及老师
五、调查人员及分工
六、活动实施过程
第一阶段 准备阶段：确定调查课题、召集和分配人员
（一）主题的产生
（二）围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容
（三）建立课题小组
第二阶段 课题实施阶段：搜集有关资料、设计调查问卷、采访内容等。
（一）按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。
（二）以小组为单位按预定的方案采访有关人员，录音、拍照。行动实施，进行调查、采访，做好调查记录等。
具体特色活动：（详见附件）
★追踪组：通过网上搜索、实地采访、查找资料等形式了解各种色彩鲜艳的文具。
★揭秘组：通过采访专业人士等了解色彩鲜艳的文具有哪些成分组成以及它们对身体的影响。
★寻查组：在超市和校园中，展开问卷调查，了解色彩鲜艳的文具对小学生的影响。
第三阶段 课题总结阶段：汇总资料和有关工作结果,收回调查问卷,并统计出数据,填写调查报告,写调查感受
（一）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究形成结论。
（二）完成结题报告，指导老师帮助修订定稿。
七、调查过程及结果分析
（一）资料的收集整理
我们通过上网查找资料，证实有些文具的确对小学生的身体有害。
1、劣质蜡笔会让孩子变笨
彩色蜡笔是我们美术课上必不可少的，那鲜艳的色彩、卡通的包装，有着我们无法抵御的吸引力。一套彩色蜡笔少则几十元，多则上百元，有的家长为了省钱，会在学校门口的文具店购买那种十几元一套的彩色蜡笔。这些劣质蜡笔生产厂家为了节约成本，多数采用了不合格的蜡和过量颜料，均有较高含量的可溶性铅，被小学生无意识的含咬、吮吸之后，有害物质有可能被慢慢吸收，儿童血液中铅含量超标，其记忆力及注意力都会明显受损，有的甚至会影响孩子身体发育。铅是国际公认的危害儿童智力和神经系统发育的“第一杀手”。
2、芳香味道会扰乱神经
有香味的文具特别受我们的欢迎，如橡皮、铅笔、文具盒等，有的时候我们还刻意的拿到鼻子底下去闻一闻，谁知那些飘香的文具都渗入了甲醛等多种对人体有害的化工原料，对学生的身体都有不同程度的损害。小学生长期接触甲醛，会造成慢性中毒，引发病菌或病毒污染，引起慢性呼吸道疾病，甚至引发鼻咽癌。很多资料显示芳香味道可能扰乱儿童神经系统，导致儿童注意力不集中、呼吸道感染、引发哮喘，降低免疫力等，甚至还有个别儿童会产生香味依赖的行为。
3、修正液易引起中毒
拔开修正液的盖子，一股刺激性气味冲鼻而来。经过试验，许多修正液中含有有毒的苯系列物和卤代烃，且易挥发，使用者长期或大量吸入可能造成慢性或急性中毒。现在市场上销售的修正产品有修正液、修正笔、修正带等，都含有不同浓度的有机溶剂，气味难闻，刺激呼吸道，还可造成孩子的眼睛、鼻和咽喉发炎，并引起头痛、恶心等症状。长期使用，可能造成慢性毒性蓄积，导致癌症。在修正液的瓶子上往往标有“儿童禁用”或“儿童慎用”的字样，而且学校明确规定我们不能使用修正产品，可是我们为了达到完美修正的效果，还是瞒着老师偷偷使用，在我们班级，至少有一半的人在使用。
4、“增白”作业本会伤眼
我们在购买作业本时，喜欢选择那些纸张洁白的本子，以为越白就代表纸张越好，看得越清楚。其实，特别白的作业本是在生产时添加了大量的荧光增白剂，长期使用这样的作业体，会影响学生的视力。此外，荧光剂被人体吸收后，还会加重人体肝脏的负担。
（二）调查统计分析
1、问卷调查及分析
为了了解同学们对色彩鲜艳文具的危害性认识程度，我们设计了一份调查问卷，在全校1-6年级中展开了抽样调查，下面是我们对调查来的数据进行的统计：
发放调查问卷共50份，回收50份，有效卷50份。
（1） 你经常在哪里购买文具？（ ）
A、新一百（正规商店） B、学校旁边文具店 C、其他文具店 D、网上
（2）你平时购买文具时大概选什么价钱的？（ ）
A、百元以上 B、5-10元 C、1-5元 D、1元以内
（3）你认为色彩鲜艳的文具会影响身体健康吗？
A、影响很大 B、有影响，但不太大 C、没有影响 D、不知道
（4） 你购买文具首先会考虑什么？（ ）
A、价格 B、外观 C 香味 D、质量
（5）使用文具后，你是否有不适之感？（ ）
A、从来没有 B、曾经有过 C没有关注 D不知道
（6）哪些文具，你使用后，身体有不适之感？（ ）
A头晕 B咽喉痛 C眼睛不适 D皮肤瘙痒
（7）你认为那种文具对我们的身体影响最严重？（ ）
A、修正液 B、铅笔芯 C、 带香味的文具 D其他
（8）在使用文具时，你有哪些不良的习惯？（ ）
A、喜欢咬笔头 B、喜欢闻有香味的文具 C、做完作业吃东西不洗手 D没有
调查结果分析：
（1）62%的同学认为使用色彩鲜艳的文具会对健康造成影响，但认识不够，只有2%的同学认为影响很大，还有36%的同学认为没有影响。
（2）绝大部分同学平时是到正规的文具店（新一百）去买文具的，说明现在人们生活水平提高了，人们对文具的要求也越来越高了，还有26%的同学是到学校旁的小店去买的，认为那里购买便宜而且方便。
（3）使用那些色彩鲜艳的文具后有24%的同学表示有时有不舒服的现象，如头晕、咽喉痛、眼睛不适、皮肤瘙痒等不同的症状，但没有放在心上，说明那种文具已经在影响我们同学的健康。
（4）大多数的同学认为质修正液和修正带对我们的影响最大，还有28%的同学认为铅笔和铅芯也有影响，32%的同学认为散发香味的笔、和橡皮也有副作用。
（5）通过调查还刻意发现同学们使用文具时存有不同程度的不良习惯：30%的同学用完文具不洗手，16%的同学喜欢用有香味的笔，2%的同学有咬铅笔头的习惯，还有6%的同学以上习惯都有。
通过调查，我们发现学校中的同学对文具会影响我们的健康重视不够，很多同学有不良的文具使用习惯，有很大一部分甚至对健康已经造成影响。市场上的文具质量参差不齐，一部分同学为了贪图便宜或者喜欢有香味的文具而到一些小商贩手中购买，对健康也造成了不良影响。
2、寻查小组超市行
为了让同学们了解文具，在征得学校同意并和超市协商后，寻查小组队员以“哪些文具适合我们小学生”进行了一次集体活动——新一百超市和学校门口的小店里进行收集。通过有针对性的采访了解，我们发现：
（1）“文具花哨点更好卖！”文具店的老板说，可爱卡通的笔记本、带香味的圆珠笔芯和仿真食品橡皮、五颜六色的荧光笔等最受小学生欢迎。
（2）一个米奇书包文具礼盒售价就高达两三百元，一套喜羊羊含蜡笔、水彩笔的套装售价188元。“这种很贵的礼盒多是家长来买的，特别在开学初很热销，很多都是买来送人的。”新一百的销售阿姨说。
（3）在超市，我们还有幸碰到了一位老师，她说，一堂课35分钟集中注意力本来就不容易，花哨的文具更容易让学生分神。更何况，也不利于培养节俭的生活习惯。她建议，虽然商家要追逐利润最大化，但考虑到青少年的身心健康，文具还是返璞归真最好。
（4）家长代表张阿姨说：现在的文具太过分了，便签本做成了咖啡牛奶屋，铅笔盒变身成了小汽车，笔记本化身“武林秘籍”，透明胶带成了引人入胜的海绵宝宝，还有夹心面包、比萨、冰激凌形状的仿真食品橡皮，惟妙惟肖，面对着这些文具，孩子还怎么学习。
（5）一个二年级的小学生指着他的多功能笔盒说：“我看我的笔盒多神奇，有五六个机关，比玩具还好玩。笔盒正面左侧有五六个按钮，只要按动，笔盒的四周就可以分别弹出卷笔刀、温度计、塑料放大镜、铅笔、橡皮擦等东西。”
3、采访小组医院走（采访过程见附件）
通过采访人民医院的医生，我们知道了香味过于浓郁的文具，尤其是橡皮、铅笔、塑料书皮等没有厂家标识的文具，很多是用工业原料调和出来的。这类工业原料散发出的刺鼻香味可能包含了苯、甲醛、煤油等多种对人体有害的物质，长期闻这些味道，会令人感到头痛、软弱无力，严重的还会致癌；而色彩鲜艳的文具多是添加了化学颜料，有些颜料中含有铅、镉等重金属。重金属在体内存有一定数量时，会导致记忆力减退、多动症等症状。
除了香味文具以外，还有一些文具中带有危害孩子身体健康的成分，有些劣质蜡笔在生产时可能使用了不合格的蜡或加入了过量颜料，含铅量很高。如果孩子的血铅水平超出健康指标，那么孩子就可能会表现为食欲不振，影响生长发育。一些特别白的作业本在生产时添加了大量的荧光增白剂，长期使用这种添加荧光剂的纸张会影响孩子视力。涂改液中含有苯、烯等有毒物质，随着涂改液的挥发，有毒物质可以通过呼吸道被人体吸收，轻者可引起头痛、恶心、眼鼻咽喉发炎，严重的还会造成神经系统、血液系统的损害。长期使用不利于身体的健康发育。
（三）花哨文具对金鱼的影响实验
为了进一步弄清这些色彩鲜艳的文具和文具中所含的有害物质对人体有严重的影响，我们想做一个实验，总不能找几个低年级的小弟弟小妹妹来做吧？经过大家的共同商议，最后我决定拿家里金鱼缸里的那些金鱼搞实验。
我们用小金鱼做了一组对比实验：我准备了4个小桶，每个桶里放入一条小金鱼，然后对小桶进行编号，1号鱼桶中没有放任何文具；2号鱼桶中滴入几滴修正液；3号鱼桶中放了有香味的橡皮；4号鱼桶中放入了几段铅笔芯。然后我们每天都对小金鱼的活动情况进行记录。汇总后如下表：
时 间
变 化 一天后 三天后 五天后 两个星期后
1号鱼桶：没有放入任何文具。 欢快地游来游去。 很健康地游来游去，放点食物，能够主动来吃。 一切正常。 一切正常。
2号鱼桶：放入几滴修正液。
反应缓慢，不太爱动，摇晃一下水桶才游动几下。 放点食物，没有一点反应。 金鱼死了。 发出恶臭
3号鱼桶：放入有香味的橡皮。 欢快地游来游去。 很健康地游来游去，能对食物做出反应。 游动得比较缓慢，迟钝。 基本不再动了。
4号鱼桶：放入了铅笔涂层。
欢快地游来游去。 对食物反应很迟钝，而且不怎么吃食。 基本不动，如果摇晃水桶，会动一下。 金鱼死了。
从实验结果看，修正液对小金鱼的影响最严重，不到五天它就死了，我们在解剖被修正液致死的小金鱼时，我们发现小金鱼的鳃和嘴巴里有一种滑滑的液体，内脏里也有，我们猜测修正液对小金鱼的呼吸系统造成了伤害，并导致死亡。铅笔涂层的危害其次，小金鱼是到两个星期后死亡的；有香味的橡皮对小金鱼有一定的影响，但比较小；生活在清水中的小金鱼最健康。
七、调查研究的收获与体会
通过这十几天的调查研究，我明白了选择文具应多从安全健康和实用角度来考虑，最好不要使用有刺激性气味、香味浓烈的文具，劣质文具的外包装即使比较精美，在上面也很难找到生产厂家的确切地址、生产日期、批准文号等。在购买文具时，为了自己的身心健康，首先应考虑文具的安全性和实用性，切忌只注重包装与式样。
八、提出合理化的建议
由于色彩鲜艳的文具会危害我们的身心健康，所以我们在此提出以下建议：
（一）向同学们建议
1、购买文具时，应尽量到大型商场、超市，选择信誉较好的厂家生产的正规合格的产品，不要贪图便宜去买不法厂家生产的劣质产品。而且要仔细检查生产厂家、生产日期、主要成分等标识。
2、尽量不要买或使用修正液，因为修正液使用时会把有害物质挥发到空气中，在无形中吸入肺以后对你造成伤害。
3、不要购买香味儿太浓的文具制品，选择色淡、无味的品种，因为添加了鲜艳的色素和香精的文具容易引起对文具的啃咬行为，进而对身体造成伤害。
4、千万不要啃咬铅笔头，因为铅笔中主要的铅包含在铅笔的涂漆层中，长期咬铅笔头会使可溶性铅进入人体血液，引起铅中毒。
5、用好文具后要洗手，养成良好的卫生习惯可以预防文具中有害物质对我们身体的入侵。
（二）向社会建议
1、 为了我们的身心健康，请不要生产那种会影响我们健康的文具。
2、 请有关部门关心我们青少年，禁止不符合标准的学习用品出售。

附件1：问卷调查表
1、 你经常在哪里购买文具？
A、新一百（正规商店） B、学校旁边文具店 C、其他文具店
2、你平时购买文具时大概选什么价钱的？
A、百元以上 B、5-10元 C、1-2元
3、 你知道色彩鲜艳的文具会影响身体健康吗？
A、知道，影响很大 B、没有影响 C、有影响，但对身体无害
4、你购买文具首先会考虑什么？
A、价格 B、外观样子 C质量
5、使用文具后，你是否有不适之感？
A、从来没有 B、曾经有过 C没有关注
6、 你在使用色彩鲜艳的文具后，身体有哪些不适之感？
A头晕、 B咽喉痛、 C眼睛不适、D皮肤瘙痒
7、你认为那种文具对我们的身体影响最严重？
A、修正液 B、铅笔芯 C、 带香味的文具 D其他
8、在使用文具时，你有哪些不良的习惯？
A、喜欢咬笔头 B、喜欢闻有香味的文具 C、做完作业吃东西不洗手 D没有

附件2：我们的倡议书

亲爱的同学们：
大家好！
新的一学期开始了，我们又进入了紧张的学习生活。文具是我们学习必不可少的帮手。可是我们发现身边同学使用玩具性文具的同学较多。如：尾端装有“奥特曼”玩偶的圆珠笔、可以吹泡泡的铅笔、有轮子的汽车铅笔盒、可以发出美妙音乐的卷笔刀、有“变形”功能的尺……可是这些玩具性文具中：有些带香味的文具对人体有害，呼吸多了会出现头晕、恶心等症状；有些外表“花枝招展”却是有毒塑料做成；有些上课、作业时会“丁零当啷”响，影响我们注意力，有些张贴或垂挂恐怖暴力事物，影响我们心理健康……这些玩具文具是实用性不大、质量不高，但价格不低，十分浪费。
在此，我们五（2）班向全校同学提出倡议：
1、 买文具不分贵贱，有用就是最好的。
2、 买文具不能攀比，不刻意追求名牌文具。
3、 买实用型的学习用具，让它成为我们学习的好帮手。
同学们，为了我们的健康成长，买实用的、环保的学习用品吧！我们拒绝玩具性文具，只有实用的，环保的学习用品，对身体无害的文具才是我们理智的选择！

附件3：医院采访记录
时间：2012年10月3日
地点：人民医院儿科
学生：叔叔，你觉得那些色彩鲜艳、飘着香味的文具好不好？
医生：很不好，你们千万不要买那种有香味的文具，因为很多香味文具都含有甲醛、苯等有害物质。如“香味橡皮、修正液、荧光笔、胶粘剂等，如果长时间使用该类文具用品，极易造成身心上的危害，特别是抵抗力较差的人群，严重的会产生呼吸系统、血液等方面的疾病”。
学生：叔叔，那有没有学生因为使用了这种文具来医院的？
医生：有啊，前几天有一个刚读一年级的小朋友由妈妈陪着来看医生，说他最不太爱吃饭，有时还头晕、恶心，检查结果是香味文具中苯、甲醛超标，导致孩子轻微苯中毒。
学生：天呢，太危险了，我也喜欢使用这种文具呢？
医生：你们还要注意正确使用文具？
学生：叔叔，请你告诉我们，应该注意什么？
医生：做完作业后，应该马上洗手？
学生：我明白了，不光是饭前便后要洗手，做过作业也应洗手，使用了铅笔橡皮后，手上就粘满了有害物质。
医生：是的，还要注意作业想不出的时候，不要去咬笔头。
学生：叔叔，谢谢你的提醒，我们明白了，我会向同学们传达的。
张医生提醒广大学生，在选择文具时千万不要图新鲜，随意去买具有香味的文具，要以身体的健康来衡量文具的价值，同时不要乱用此类文具，如撕咬、燃烧等，以免造成严重的身体损害，和身心健康。

附件4：采访有感
采访记

星期天的下午，我们采访小组来到普陀人民医院采访医生。
走到小儿科医生的办公桌前，我们问了医生许多关于色彩鲜艳的文具问题。医生非常耐心地一一作答。他的回答使我们懂得了很多，怎样的学习用品对我们有危害。我们应该怎样使用文具？
医生告诉我们千万不要买那种有香味的文具，因为很多香味文具都含有甲醛、苯等有害物质。如“香味橡皮、修正液、荧光笔、胶粘剂等，如果长时间使用该类文具用品，极易造成身心上的危害，特别是抵抗力较差的人群，严重的会产生呼吸系统、血液等方面的疾病”。我想，经过这一次参访，我以后再也不会买那种色彩鲜艳的文具，要买学习用品一定去正规商店。
通过这次采访，我们采访小组学到了很多书本上没有的知识，也让我增加了不少采访的经验，真是受益匪浅。

附件5：体会文章
都是橡皮惹得祸
现在商店里在卖各种各样的奇特、漂亮的橡皮。有的象彩虹一样的徇丽，非常美观；有的可以拼拆，象一个玩具；有的散发着浓浓的香气，象一块香甜的糖……它们品种各异，每次妈妈带我到商店都看得我眼花缭乱，非常希望我能有一块，而妈妈呢，却从不给我买。班上的同学几乎都有这几种花样时尚的橡皮，我很羡慕同学们。
终于，机会来了，那天我的橡皮不见了，妈妈给我几元钱让我自己去新一百买，我心理暗暗得意：我才不去新一百呢，我就去学校对面买那种冰激凌样式的橡皮呢，它还有一股浓浓的香味。
我终于拥有了一块这样的橡皮，每天，我总会有意无意地把它放在鼻子底下闻闻，真好闻，我都想吃了呢？就算老师上课的时候，我也会把它放在鼻子底下，都忘记了听课。
不知从什么时候起，我总觉得自己头昏昏沉沉的，还恶心想吐，却又找不到原因，妈妈急得只好把我送医院，最后经医生检查，居然是橡皮惹得祸，医生告诉我这种带有香味的文具中都可能不同程度地含有甲醛、苯等有毒化学物质，小学生最好不要买。经过这一回的教训，我想以后再也不会购买这种带香味的文具了。