一年级 所用教材 人教版
我研究的教学焦点问题
如何培养低段学生的合作意识
产生问题的原因 1.低年级的学生年龄小，自我管理能力差，还没有形成合作学习的意识和能力。
2.教师不易发现学生开小差，并且只关注小组学习的结果，不关注学习过程和个人的学习情况。
3.小组中活动经常会出现不友好、不倾听、不分享、不听取他人见解，固执己见的现象。还有一些性格内向的，成绩不太好的学生，只作为一个旁观者，而不是参与者，这也会影响合作学习的顺利开展。
4.有的课堂小组合作学习的时间太长，致使说一些与课堂无关的话，甚至出现打闹现象。

解决问题的方法及过程 1、 优化组合，增强互信
2、 学会表达和倾听是有效合作的前提
3、 学会互助和支持是有效合作的关键
4、 让合作小组参与课前预习

反 思 实践表明：多种学习方式的整合将有助于小组合作学习，教师应该是合作学习的组织者、引导者、参与者。