学科：物理
人教学情况分析 优势分析 1、 能够在课前阅读教材，分析教材，研究教材。把握课程标准的要求，合理设置课堂教学的难重点。
2、 掌握一定的信息技术，能较为熟练地制作课件并搜集教学资源辅助教学。
3、 课堂教学的思路比较清晰。
不足分析 1、 语言表达能力不是很强，语言不够精炼，不够生动。
2、 由于运用了多媒体课件而忽视了黑板板书。板书不够具体，布局不够合理。
3、 学生活动时间安排不够合理、学生活动的有效性不强。加强“生生互动”，这是二期课改课堂教学所要贯彻的，但是有时由于整节课安排的机动时间不够，并且课堂的不可预设性、导致活动刚开了个头就被停止了。由于学生认知和能力水平的差异不能开展有效的讨论以及顺利完成探究活动也使学生活动仅停留在形式上。
改进目标 1、 要善于借助口语的情感力量，提升表达的形象性，提高语言的对话性、启发性，引导学生的思维。
2、 板书表达条理清晰、书写规范、设计合理。
3、 在课堂上组织有效的“生生互动”，使学生在课堂的活动中掌握科学方法，形成科学态度和科学精神。使课堂活动真正促进学生的发展。
关心本领域研究进展，不断更新自己的知识库存。
改进措施 1、 在进行教学设计时，对课堂的设问以及引导启发学生的语句详细的备课，斟酌语句是否精炼，对学生的提问要求是否表达明确具体。在课堂教学时，以饱满的热情投入，助于语音语调，力求生动而富有感染力。

2、 在教学设计时加强板书的设计。合理分布好正板书和副板书的布局。对于重点内容要详细的书写在黑板上。在工作之余进行一些书法的练习，尽量使板书工整美观。

3、 做好学情分析，并据此合理设计教法和学法，合理安排课堂中学生活动的时间。在探究活动中及时了解各小组的情况，加以适当的引导。做好课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不忽略主导作用、不忽视主体灵动。此外还要加强学生活动的反馈，从而提高学生活动的效率。

4、 抽出业余时间看专业书籍、报纸，提高自身专业素质。多看有关教育、教学研究的书籍和论著，提高自己的教育教学理论水平，从而更新自己的教学理念，提高自己的课堂教学水平。