期中质量分析讲话
时间飞逝，很快期中考试已经过去近一个星期了，今天，我谈不上经验交流，只是有些想法：
一、一个方向——今后的语文教学
通过期中考，让我们认识到语文教学的注意点：
1、加强语文能力的培养，阅读能力训练，尤其是对词语的理解，要加强字词教学，多引导学生使用工具书，学会联系上下文、换词理解词语的办法。写作指导，从两方面入手：一是要加强课外的阅读积累，多看书多思考，坚持做一些简单的读书摘记、读后感，并要做到面批面改，及时进行表扬与鼓励，培养学生的阅读理解能力与写作能力。二是多提供练笔的机会，并重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力。
2、重视学习习惯的培养，特别是书写习惯，不能书写龙飞凤舞，不能涂改，学会审题，做题要细心并有耐心。
3、继续抓好培优辅差工作，尤其要抓好后进生的学习能力与兴趣，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多关注，课下多关心，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进班级教学质量的提高。
二、一个认识——提高效率在于平时
期中考试是检验，期中考试是对学生一学期前两个月学习的一次总结和检验，它主要还是检验前阶段的学习内容。考后可针对不足之处有目标地调整教与学的重点。我始终认为要想取得佳绩，须在平时下功夫。
1、平时抓好后进生。功在平时这一点学生往往会忽略，只有到了考试才想起它的重要性。其实学生能把每一天的作业和训练内容都掌握了，考试时才会胸有成竹。学生忽视，而老师就要注意提醒，提醒学生想要提高学习效率，学习的态度、习惯和方法很重要。学习态度决定了学习习惯，有了好的学习习惯就会逐渐摸索出适合自己的学习方法。
2、平时引导学生学习主动性的认识。我们的学生主动性不够，都是在老师的督促下进行学习的，我们平时一定要强调，学生要针对自己的情况，自己一定要主动，会对症下药地解决自己学习的问题，不要等着老师催促。
3、平时指导学生学习有计划性。教育学生学习要有目的性，任何事要有计划，而不是学了之后也不知道自己需要什么，切勿混混沌沌。要求学生对自己要有个彻底的了解，学习中要有取舍。只有平时的积累，才有效率的提高。
三、一个做法——查漏补缺
期中考试作为阶段性检测，可以客观地评测出学生半学期以来的学习效果，在整个学期中起到承上启下的关键作用，影响其接下来的学习。
1、针对漏洞，能查漏补缺。期中考试个别孩子成绩不理想，考后如果没能弥补漏洞，将造成期末成绩难以提升，“补齐知识漏洞是深入学习的基础”， 其实孩子考试的几个重要失分原因：解题效率低，思路窄，基础不牢固，无解题技巧等问题。我们平时就要理清学习目标、查清缺漏、补齐短板、提高解题效率。而基础差，底子薄的学生更应尽早指导帮助，在平时有计划地补弱增强，构建各知识点间的有机联系，达到提分的效果。
2、针对学习习惯，能查漏补缺。在这次期中考中，很多学生课外阅读做不好，我们就得认识到我们的学生存在不思考的问题，我们要教育学生勤于思考，勤于动脑。平时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。
　　3、针对期末复习，能查漏补缺。期中考试已经过去，但是它提示我们在期末复习中要做好：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。相信通过我们的努力一定能够在期末考试中取得好成绩！