《比例的意义和基本性质》趣味小游戏
（1）小游戏规则：请你说出10以内4个不同的自然数，看老师能不能马上告诉你，它们是否能组成比例？（学生报数，老师回答）
谁能说出老师的秘诀？
（2）同桌互相考一考：如4、3、6、8 6、9、4、7
（学生回答后让他说出判断理由）

1、扑克牌游戏
每四人小组的4个同学从一副扑克牌中选出4种不同花色的1～9九张扑克牌，每个同学一种花色的1～9。同桌间玩打扑克的游戏。每人从手中抽一张牌，看到两张牌后，说出两个数相乘的积，谁说的快，谁把两张扑克牌收起来。在规定时间内谁得到的牌多，或者全部将牌没收的为胜利者。
2、数学游戏
三个同学为一个小组，第一个同学说一个9以内的数，第二个同学也说一个9以内的数， 第三个同学说出这两个数的乘积。三个人轮流说得数。明确游戏规则后，三个同学为一组，开始游戏。全班同学一起玩这个游戏。没有轮到的同学当裁判，以一分钟为限，看哪一组说得又好又多。
3、“找朋友”游戏
首先把教师写好的“纸条”发给学生，纸条上写着：口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿着“口诀的前半句”和“乘法算式”的先找朋友。在找朋友的时候，要用上“我是××，我的朋友是谁？”和“我是××，你的朋友是我。”等句子，在找到正确的朋友后，同时把口诀或算式读一遍，也可要求集体
 

1、找朋友
每个人拿一个数字，然后跟和他有相同类型的数字走到一起。例如：一个人拿7，一个人拿11，他们两个人就都是质数。
2、抢30报数游戏
一个很简单、很有趣、很好玩、很有思考价值的游戏。AB两个人连续报数，每一人可以报一个数或两个数，连续下去，谁先抢到30的为优胜！