小学数学国培学员感悟
学员感悟1：
参加国培计划培训，心里切切实实地带着学习的心态而来，心里也笃定着这次的培训定能让我们收获良多，所以高高兴兴地踏上了旅程。拿到资料袋，最关心的自然是这几天的日程安排，满满当当的一张纸，看得出来校方花了不少的心思，十天的课程安排既有专家的讲座引领，又有特级的课堂展示；课的展示更是用了心，分别涉及了数与代数、图形与几何、统计与概率各个板块的内容，又考虑了新授课、练习课、复习课这样的不同课型。果然，这十天的每一个活动都给我们学员留下了深刻的印象，丰厚的收获。虽然一天的活动忙碌而紧张，但心里却快乐而充实。
我们都是一名实践者，我们正在逐步成为一个思考者，面对当前教育教学中存在的种种问题，我们一方面要学会认真分析，另一方面一定要不断探索，在探索的道路上我们要少一些急功近利的思想，多遵循科学的发展观来不断优化我们的教育教学，当我们插上思考的翅膀，我们会飞得更高、更快……
学员感悟2：
专家老师给学员们留下了深刻而美好的印象，就以吴卫东老师为例，学员们的评价是：吴卫东老师本身就是一部书，是一部值得我们每个教师、每个女人都要细细品读的书，她用她自己的个人魅力影响着台下的一百多位教师。著名演员刘晓庆曾经说过:“做女人难、做名女人更难。”但从我们吴老师的身上我读出了“快乐名女人”的智慧。吴老师，我想用一首歌的歌词对您说：遇上你是我的缘，守望你是我的歌，亲爱的吴老师，我爱您！这一生能有缘做您的学生是我的幸福，我一定会把您的心态、智慧、情怀都“带回去”，用自己的人格去影响我的孩子我的学生，用我的爱去点化学生的生命，让每个孩子都能获得未来成功和幸福的智慧。
学员感悟3：
今天听了六位老师精彩的展示还有丁特和朱特的点评觉得受益匪浅。
上午第一节可是浙江省富阳市富春第五小学的郑敏老师，她讲的是《三角形的三边关系》；第二节课是浙江绍兴市上虞实验小学的杨通老师上的《圆的认识》；第三节课是咱们国培班文娱委员郭力丹老师展示的《找规律》；下午第一节可《平面图形面积的复习课》上的也很有整合性很有深度；第二节是国培班我们组江西横峰第一小学的饶燕琴老师上的《数学广角》；最后一节课也是咱们国培班的老师林碧珍老师上的。两位特级教师的点评字字千金，句句点穴，让我们再次领略到大家的风范。虽然听课也累，但我更多的是快乐着收获着！在听了特级教师对课堂的解读后，学员们认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在课堂、成在反思。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，以生为本，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学，要让数学有“数学味”。
学员感悟4：
热情高涨的学习。场景一：课未开始，王教授开始问“你们有什么问题都可以提出来，能解答的我们可以等会儿给以解答。”很快，问题被一个一个地提出来，还没到上课时间，黑板上已是记录了满满一黑板，再容不下了；场景二：课间休息，忽啦啦一下子，教授的身边已是围满了学员，大家七嘴八舌地向教授提出一个又一个现实教学中的疑惑，教授微笑着一个个解答；场景三：用餐时间到了，教授的讲课还未结束，学员们纷纷说“吃饭不要紧的，您继续讲，我们愿意听”。
气定神闲的“简单”。这句话是用以形容俞正强老师的最真实感受，听俞老师的课都看似简单：一支粉笔，一板看似杂乱的板书，聊天似的与生互动，俞老师只用一节课的时间就打破了孩子们的某些思维模式，给孩子们种下了一棵求实的种子，一棵求知的种子，一棵创新的种子！
学员感悟5：
课后的困惑引发了我们对教师自身数学素养的思考。概率一直是高等数学领域的内容，小学教师在师范的学习中并没有学过这些知识。因此“可能性”作为新课程新增加的教学内容，对多数教师而言都是比较陌生的。本位知识的缺失让我们充满困惑，甚至出错。如何改变这一现状，需要我们教师加强学习，不断充电，把这一课补上来。“统计与概率”的内容是不好上的，但孟老师和朱老师却上出了不一样的精彩！很让我佩服！
最让我们兴奋的是，见到了期待已久的丁杭缨老师！有幸领略到她的课堂教学风采，不由得感慨：丁老师真是一个智慧而大气的老师！
《圆的认识》是一节经典又传统的课，很多名家大师都对其有独到的研究和看法，其中不乏许多经典的案例。而丁老师却独具匠心，巧妙设计，以画圆为主线，从用圆规画圆认识概念，到不用圆规画圆巩固理解，最后在寻找圆与其它平面图形的联系中拓展提升，用一连串的问题紧紧的抓住圆的本质，引领着学生不断深入的思考，共同享受着数学学习带来的快乐，同时也展示了其厚实的数学文化底蕴和教学智慧，让我钦佩不已。
从丁老师的课上，我们感受到了“以学定教”多么重要，老师的教学设计要更多地为孩子的学习服务，如此方能彰显教学的本质；从丁老师的课上我们明白了教学要扣住数学的本质来组织，要丰富孩子的亲身体验才能抓住课堂教学的魂……丁老师的课带给我们很多值得思考的东西，正像她所说的：“到上课的时候，心里已经没有教案了，有的就是学生！”是啊，这才是真正的以学生为主的课堂，而这，也正是我最最需要学习和反思的。
学员感悟6：
在斯苗儿老师的讲座中，让我们深深体悟到，要想使得自己的课堂上的生动与深刻，上的让学生喜欢，同时上的更能让学生得到有效的发展，作为教师的我们该如何从自身抓起，特别是从哪几个方面，运用哪些策略，如何活用这些策略等让我们豁然开朗，使得我们的思路、视界更加的高远、清晰和灵活，真正能站得高，看得远。以前，我们总是不解：为什么那么多的特级教师课上的那么好，上的那么生动与深刻，这与他们对教材的准确解读、把握，对学生学习起点与特征的清晰认知，对课堂教学智慧的运用是分不开的。因而，本次斯苗儿老师的精彩讲座，我们终身难忘，倍感激动！感谢斯苗儿老师，感谢浙江外国语学院，感谢教育部国培办。
通过六天的学习，我们从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了实践经验，更让我们的思想得到了升华；使我们对数学教学有了更新的认识，也让我更加热爱自己的教育事业，更让我有信心从事教育教学。