数控专业教学标准学习体会
数控加工仿真课是这学期数控专业必修课，这门课的学习不仅是熟悉软件的应用和操作，还有很重要的一部分是数控加工的编程。由于学生之前并没有学习过数控编程，所以必须在每节课之前给学生讲解一部分有关程序的知识，然后根据零件编程，用数控仿真软件进行加工。
学生学习软件的操作速度比较快，四次课的时间就已经掌握的比较熟练了。零件的加工是由易到难，容易的光轴类不带倒角的零件只用到了直线插补G00和G01指令，这两个是最基本的指令，学生掌握的较好。但是整个程序的固定格式条数较多要想熟悉在较短的时间有点难度，很好的掌握更需要实践更多零件图的练习。
在较短的时间内掌握更多指令的应用只能是比葫芦画瓢，不能使学生更深入的理解。所以这门课在开设之前应该先学习数控加工编程，当学生在对编程知识有了更多的学习之后学习，对于数控仿真软件的学习才会更增加了兴趣感、成就感，才会真正理解软件的用途和使用此软件的意义。
在教的过程中我应该更重视学生对编程的理解和掌握，应该在学习软件开始的时候放慢点速度，穿插更多的编程知识，等学生对编程有了相对较扎实的基础之后再结合实际情况多些例子练习，以巩固知识的掌握。
在教学方法上没有留出更合理的时间给学生思考，讲完后只是凭借一部分学生的反应而直接把结果公布给学生，这样容易造成学生的学习懒惰情绪，而更多的对老师产生依赖。
总之对于这门课需要老师对学科结构的安排能更合理，更需要老师在教课上去钻研学科的特点，很好的调动学生学习的积极性，把车间中实际数控机床的零件加工和仿真课真正的结合起来。