月考后的反思
月考之后我进行了深刻的反思，下面从两方面谈一谈一 月考分析
本次月考我的两个班的成绩可以说是进步很大，这是针对班里的具体情况而言的。这也是在我的意料之中的。我的“亲密追随者”都及格了，两个班22人及格，最高分95，进步较大的同学有12位，其中8位由上次月考的不及格提高到及格。其余4位虽然尚未及格、但成绩提高幅度较大。比如高岭、徐金婷同学分别提高了20分和28分。
下面分析一下试卷的难易程度，本次出题的宗旨是难易适中，让平时努力的同学看到希望，增强自信心。月考的范围是7模块到9模块，75%的试题都是练过的。基础知识方面，掌握较好的是词汇和句型部分，但是，也存在很多问题，差生和差差生的试卷是基本空白和空白。问题较大的，一是语法知识部分，这部分试题考察的较全面，涵盖了整册书的重要语法点，如被动语态、定语从句，宾语从句（初二学的）及不定代词的使用等等；二是单项选择，这部分试题是考察学生综合运用知识的能力，答题的正确率低。这些问题的出现提示我在今后的复习中应高度重视。
针对月考中出现的问题，我采取了一些措施。按照我们班考试前制定的英语学科奖励标准，对成绩好的同学给与加分，呼吁学生向身边的“希望之星”学习；对70分以上的学生提出更高的要求；提醒60分以上的学生不能有片刻的松懈，并提出具体的要求；分析及格边缘生的学习现状，加强课上指导；对差生和差差生词汇部分空白的情况进行端正学习态度的教育，并给他们适当的惩罚。我们制定了期末考试目标：3个优秀，尽最大努力保住现在的及格人数，消灭20以下的分数。我知道这个目标是很难达到的，期末考试考全册书的内容，复习范围很广，难度也大。
二 对教学工作的反思及期末复习计划
一点儿自认为成功的做法 ：
1 注重建立和谐的师生关系
“亲其师，信其道”。自开学以来，我随时和学生谈心交流，从学习、生活上关心他们，有时在作业本上写一些鼓励的话，经常这样做拉近了我们的关系，一段时间后，有些同学喜欢上了英语。我利用早自习和中午给他们补习。我每天到校较早，为的是“赴约”，我指定的学生利用早自习的20分钟左右的时间，到办公室接受知识检查，每班每天4到6人，中午2到4位。他们能够按我的要求去做，考试成绩有了很大提高。刘世朕和杨家杰进步最大。这些学生特别可爱，有时我到的时侯他们已经等我了。在这里我要感谢冯英和秀菊两位班主任对我大力支持。
2 每班分成7个小组，命名小组长为“希望之星”，狠抓他们的学习和榜样作用，我选出的小组长并不是真正意义上的好学生，是实施的激励教育，杨家杰同学就是一个成功的例子，他现在喜欢上了英语。14位组长和班干部基本上能按老师的要求去做，起到带头作用。
3 实行学生查学生活动
每节课利用10分钟左右的时间由一位学生组织复习环节，学生之间互相提问，如果提出的问题有价值，给加分。学生的积极性很高，都想难倒提问的同学。
4 利用导学案，学生课上有事做。我要求无论谁没有任何理由不写导学案，即使抄答案也得写，我想即使抄答案也比什么都不写强。每节课的导学案几乎都是齐的。
不足之处很多：
1 还不能调动大部分学生的学习积极性，差生和差差生太多，所谓的差差生就是那些什么都不想干，混天的学生，这样的学生能够完成作业就是他们最高的追求。
2 对经常反复的学生缺乏耐性，我时常提醒自己要有恒心，可是在无法忍受时就有些放松。
3 对偏科的学生有时束手无策，吴迪和赵春元两位男生，我无数次和他们谈偏科的危害，他们也懂，但是就是没有行动，你主动给他们补课，他们都躲着你。我现在正在考虑是否有好的办法。
期末复习计划
1期末复习阶段做好学生的思想工作，让他们充满信心，心情愉快地学习。
2 有效地使用好导学案，使每位学生在每一节复习课上都有所得。
3加强对边缘生和差差生的辅导，在提高合格率的同时也使平均分有所提高。
4 继续沿用成功的做法，加大力度，克服自己的不足。师生共同努力实现我们制定的期末目标。
5 加强自我反思，在工作中反思，在反思中进步。