七年级期中反思
今年我担任七年级（2）班、（4）班的数学教学，半个学期过去了，学生的期中考试也已结束了，针对这次学生的考试成绩，结合我平时工作的一些做法，现总结反思如下：
做的比较好的方面：
1、 让数学课的课堂内容有趣起来，把自己对数学的热情感染给学生。高中初中教学方式可能不同，我觉得在初中教书，课堂气氛一定要活跃，如果过度安静，很容易两节分化，因为要学的总会听老师的话，但不太想学的，很容易走神，导致听不懂的越来越多，直至不可收拾。即使再枯燥的知识，如果不能用他们感兴趣的生活事例引入，也要通过老师的语言、手势，哪怕一次小“意外”活跃课堂气氛。只有保证了学生听老师讲才谈得上记住听课内容，灵活运用！
2、 注重训练学生的审题能力。平时做题，要求学生学会正确的读题，训练学生的审题能力。比如要求学生审题要分三步走，第一步泛读，大约明白考点；第二步精读，要画出关键词，明确问了几个问题？第三步思考，思考解题方法，解题步骤以及解题过程中的注意事项等。经过这三步，一般审题问题不大。
3、 注重错题资源的再利用。平时作业、练习学生做错题后，不仅要让学生订正，还要让学生将错题登记到错题集上，并要注明为什么错？考点在哪？下次要注意什么？定期检查。要求学生定期复习回顾，加深印象，考试前着重看这些错题，提醒自己不要再犯同样的错！
4、 注重学生考前自主复习。考前指导学生将历年试卷以及最近考的几份综合试卷放在一起，找必考的基础题，让每一个同学做到心中有数、胸有成竹，并要求每位同学根据几份试卷的分析以及自己的推断出一份试卷，要求考题必须是你认为很重要，别人很容易出错的以及猜一道压轴题。此举有助于学生自觉的进行几轮复习，有助于同学互相帮助查漏补缺。
需要改进的方面：
1、 备课要更加认真，注重分层教学。提高班精选典型题，每节课安排一两个难度稍高的题目，着重训练学生的思维；普通班注重基础题的训练。尤其要注重后进生的补差，争取一天给两个后进生补差。
2、 向45分钟要效率，关注学生在课堂上的表现，防止学生课堂走神，提高学生课堂学习效率。
3、 批改、辅导工作要及时，提高班的学生出现问题一定要在当天解决，普通班同学共性的问题找时间集体点评，个别后进生每天抓几个。
4、 注重学生的人文关怀，做好学生的心理辅导工作，尤其是（4）班，让学生喜欢数学，至少是不讨厌数学，提高学习兴趣。