用真心呼唤孩子的心灵
都说现在孩子难管，而我们生活老师每人要管50来名孩子，其不易和艰辛就可想而知了。虽说很辛苦，但每当看到孩子们能改掉陋习，健康快乐地成长，我们又是幸福的。这不，那天我便享受了一次这样的慰藉和满足……
我班有个孩子很让人头疼，是个典型的问题学生，拖沓、打闹、夜聊，内务更是一塌糊涂，最让我不能容忍的还有他的桀骜不驯，我行我素！我虽苦口婆心地教育，但他不仅屡教不改，甚至连最起码表面接受的态度都没有。经过一段时间的软硬兼施，均收效甚微，我苦恼不已，却又无计可施……
有一天晚自习前，吃过饭带孩子回教室的时候，我发现那名学生脸色灰黯，还一直用手捂着肚子。直觉告诉我，孩子生病了、难受了。于是，我立即去问孩子，孩子只是轻轻地说了句：肚子有点痛。和班主任打过招呼后，我立即搀扶着他去了校医务室。检查结果无大碍，只是孩子因为好多天没有大便了，肚子胀，后来开了点药。自那天开始，我就一直督促他平时多喝点开水，不要吃容易上火的零食。就这样，孩子和我的对话渐渐多了起来。我们可以一同谈生活、谈学习、谈人生……他虽言语不多，但却表现出了从未有过的懂事和礼貌，说的最多的一句话就是：谢谢老师！“谢谢老师！”能出自他口，带给我的是诧异之后的那份心灵深处的感动，而这份感动源自一份辛勤付出后的回报，更源自一个问题学生迷途知返的成长与蜕变……
自那之后，该学生就如同换了个人似的，身上的坏毛病逐渐减少，每当看到我或其他老师总会热情地问好，彬彬有礼，谦逊有加。这一切的一切让我始料未及，但却又那么的真实。
这件事让我感触很深，作为一名生活老师，我们关注的是学生的生活、安全、心理和习惯。在很多人眼里，生活老师这份工作是“简单”的，无非都是些琐碎的小事。但我要说，能把这些简单的小事做好那就是真正的“不简单”！谁曾想到，一次促膝谈心的关爱、一次拿药送水的呵护、一次嘘寒问暖的体贴就能让一名问题学生经历了一次蜕变的过程呢！而这件小事不仅告诉我们细节的重要与仁爱的意义，更向我们传递着一份教育的理念与真谛：教育其实就是心灵对心灵的一种呼唤！
是的，孩子是单纯的，是无邪的。但同时，他们这个年龄又是是非观念不强、自我管理意识极弱，还有些许的逆反心理。对他们的教育，“春风化雨”远比“声色俱厉”来的完美，来的有效，来的更有意义和价值。对待学生，我们“严”固然重要，但必须要以尊重和关爱为前提，要时时做到心中有爱，这样方能让“严与爱”得到完美融合，让教育事半功倍，使学生心悦诚服。说到这，我不禁想到中国的一句古语：“心要恭，笔要松”，这虽说的是中国绘画的技巧，但我觉得对于从事教育工作的我们来说同样是不无裨益的！
如今，我每天依旧辛苦却快乐地工作着，事情尽管琐碎，但我无怨无悔，因为孩子们的笑脸里正洋溢着我工作的意义……