班级管理创新工作交流材料
尊敬的各位领导，老师们，大家好！我是一名普通的班主任。从接手这个班开始，我便深深知道自己肩负的责任之大。我没有惊涛骇浪般的感动，有的只是细水长流的坚持。下面，请允许我来谈一下我做班主任的一些体会和看法。尊重每一个学生，第一尊重每一个学生，善待每一个学生对于优等生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过。我班的孙兰莹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。我多次找她谈心，有意找她回答问题，课下多抽查她去我办公室背书。现在，她不仅能发言，能演讲，还能自己当小老师呢。对于后进生，我不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，鼓励他们进步。接这个班，我认识的第一个学生是入校才一个月，就已是校中各科老师头疼，学生中远近闻名的成绩差，表现差的“双差生”刘小林。迟到，旷课，上网，成了她每天的“好朋友”。老师们都说，一个女生这样，少见！可能是我以前瓦解几个校级捣蛋鬼，“厉名远播”的缘故吧，第一天上课，她跑到我面前斩钉截铁的要求换班。我没答应，安抚了一阵后，让她回去了。课下，我找到了她家，向邻居了解了她的情况，她家庭条件不好，父母出外打工，她一个人还细心照顾病重的奶奶。了解了这些，我心中一阵酸楚。星期天我扔下自己的孩子，特地去看望了她和她奶奶。谈话中，我了解到，她最敬重的人是姨父。我找到了她的姨父，请求他同我一起转化小林。这样，学校的事我包管，家中的辅导就由他姨父负责。我还安排她和我班班长任思宇同桌。她学习上真正有了朋友。以后的日子，她经常在日记和我交流。日记中，她诉说着她的苦与乐，我倾听着她的可爱，懂事与成长。日记中，我和她一起分析怎么把文化课赶上来，薄弱的学科又怎么补。我还为她打通了和数学、英语等各科老师的关系。她作文是弱项，我就为她买了好几本作文书。待她有了一定的进步后，我让她担任了班委。我发现，她自信了，阳光了。在学期期末考试中，她成绩破天荒优秀了。为了鼓励他，我奖给他一本日记本。我看到，她含着泪笑了。现在想来，记忆中最快乐的事，莫过于老师看到学生进步时学生的嫣然一笑——带有感谢和感动的笑。第二重视班委班风建设在班干部的产生过程中，我们班是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。我给值日干部一定的自主权，让他们自主管理。我还利用部分自修时间介绍大学里学生干部发展状况，使他们更有信心去学习，去管理。
常抓思想道德教育第三常抓思想道德教育现在是中考的第一步，为了能在中考体育考试中拿到好分，我们要求学生每天下午第四节练习，但有些学生小公主，小王子的习气就显现出来了。不愿跑，不想跳还不想动。看到这些情况，我立即召开主题班会——体育练习的背后，让学生明白，自己承载着家长老师的希望，让他们话无力为动力。同时，我及时跟学校伙房联系，给学生增加营养。然后，我又在网上找到很多历届学生刻苦训练的视频让他们学习观摩，趁上届学生放假之时，我又找到几位考上学的体育高手为学生讲了一下大学美好时光，我看到，小公主小王子的眼中有了光芒。现在，我班学生每天都能认真练习实心球，立定跳远。连课间十分钟也在练。我能做的，也只是帮他们加油，帮他们捡球。但从他们喜悦的目光中，我看到了满足。可见，班主任要做的不必太多，只是一点鼓励，对多初三学生而言，已是财富。注重家校家校结合第四注重家校结合作为初三班主任，除了校内要主动和任课教师加强联系外，还要加强和家长的联系。每次月考过后，我都结合月考成绩，及时与家长沟通。我要求自己做到每生每学期至少家访一次，家长不在家，我便打电话。在家访中，我告诉家长配合老师进行初三应试心理教育和自信心教育，教会学生经常保持自信和乐观的态度。我还喜欢把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式。我班一个调皮的男孩，平时课上听讲总是走神.在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈打电话沟通了一下，一句批评都没有，全是很诚恳的表扬，并请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，孩子听了出乎意料的高兴。以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，成绩也有所提高。可见，与家长沟通不一定非是告状的。班主任要有要有亲和力第五班主任要有亲和力平时我会主动与学生接触，课间我也经常会到班里转转。发现一些不好的现象，我总是在玩笑中解决掉。这方法学生很是接受。因为，这最大程度的照顾了初三学生的自尊心。在班内，我很少直呼学生姓名，我喊他们阿冰，小鱼儿，小助手等等，他们的名字在我的口中演绎成了一家人亲切的代名词。学生喜欢我这样叫他们。因为，这样，我们平等，没有距离。总之，班主任工作是一个长期而细腻的工作。我虽然在班级工作中有一定的收获，但还需不断虚心向在座的各位老师学习。当然，得到领导老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长，创造出属于自己的美好未来。