学生是发展中的人，教师要多用换位思考的方法，尽量以积极、正面的态度来看待学生的学习成绩与课堂表现，使学生的身心、个性、兴趣、特长得到应有的尊重，自发地产生实现自我的需要，不要因为一时的学习落后或行为偏差，就对学生形成偏见，不予关注，甚至完全弃之不管。尊重学生，应体现为对学生现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。对有过错的学生、有缺陷的学生、与教师意见不同的学生，教师必须尊重他们的尊严与价值，并学会激励他们，帮助他们检视、反思、唤起他们的内在精神，给学生创造一个安全、民主、平等、温暖的氛围，使他们感受到被尊重，被接纳，获得一种自我价值感。只有让学生感到受尊重、受信任，才能使他们产生安全感，并以良好的表现来报答教师的信任。
我们缺少的不是系统的教育理论，不是先进的课改理念，不是缜密的教学设计，而是把理念落实在教书育人的每一时空点上，把尊重落实到教育教学的每一个细节上。
教师恪守为师之道是其为人师表、身教育人的前提。理解并尊重自己的职业，克服自身的弱点，具备精湛的专业造诣、丰富的精神世界，完善师德，以人格赢得尊重；对学生而言，明确学习目的，端正学习态度，尊重教师的劳动，上课注意听讲，积极动脑思考，听从教师的教诲，履行各种校纪校规；对教育管理者而言，对自己所扮演的角色进行正确认知，合理定位，明确自己身肩的权责界限，摒弃个人主义的狭隘利益，树立服务教育的观念，勇于承担起教育的责任和义务。
21世纪是人性文明的世纪，21世纪教育的核心就是通过尊重、赏识、关爱等，把学生放在作为“人”的主体地位上，进行“生命化”和“未来化”教育。我校自建校以来坚持以人为本，构建和谐校园的办学理念，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，大力推行赏识、尊重教育，取得了显著成绩，为了不断丰富深化我校办学理念，深化办学思想，我校积极推进尊重教育课题的研究和实施，并逐步把它内化为持久的办学理念和鲜明的办学特色。
当前，构建和谐校园已经成为学校发展的主旋律。尊重教育作为先进的办学理念，是推进素质教育、构建和谐校园的重要途径。“尊重教育”的实质其实就是素质教育，或者说“尊重教育”是素质教育的重要内容、实施模式。在教育实践中，以尊重教育理念统领学校各方面工作，从办学理念、制度建设、校园文化、德育实践，教育教学、后勤服务诸方面整体推进，必能对构建和谐校园发挥巨大作用。
让尊重教育真正成为一项打动人心的事业。
让尊重教育真正成为一个成就人才的摇篮。