爱如阳光
临清市唐园乡联校张宗敏
各位领导各位老师:
大家好!我叫张宗敏,来自唐园联校.我今天演讲的题目是《爱如阳光》.
和谐是和风细雨的滋润,是慈母与严父的情怀,是孩子脸上灿烂的笑容,是教育追求的理想境界.我们的师生关系怎么才能演绎出这样的和谐呢 答案是丰富多彩的,我认为唯有师者对教育对学生的爱,才能谱写师生关系的和谐篇章.爱如阳光,洒满学生的心房定能收获和谐与成长.
爱是赏识与呵护.班上新转来一个女生,由于基础不好第一次测试就没及格.也许因为自卑,上课时她从不敢接触我的目光,回答问题声音小的需俯耳倾听才能听见.我发现她铅笔字写得很好,就把女孩叫到办公室对她说:”告诉你一个秘密,我发现你的字写得太漂亮了,每一笔画都很到位,很有书法家的天分.你能给同学们讲讲是怎么写得吗 “女孩显然有些兴奋,眼睛亮亮的,小声说:”我怕说不好.”“没关系,老师相信你!只是你讲的时候声音要大些让同学们都能听见好吗 ““行!”女孩使劲地点点头,蹦蹦跳跳地回去了.第二天写字课,我让女孩讲”村”字的写法,她讲得竟然头头是道,声音也大了许多.同学们送给她热烈的掌声,我对她也大加赞赏.之后每次写字课,我都让女孩讲一个字.奇迹出现了,课堂上女孩开始用期待的眼神望着我,回答问题的声音也一次比一次响亮,期中测试竟然考了80多分.”教育的奥妙在于给学生以信心,而老师正是开启学生潜能的钥匙.”我所能做的只是尽可能地呵护女孩脆弱而敏感的心灵,找到她身上的闪光点,赏识她,信任她,鼓励她,给她一个展示自我的空间,让他感觉到受教育的快乐.当学生渴望得到别人赏识的需求得到了满足,就会积极地构建属于自己的那份成功,从而获得自信.
爱是心灵的沟通,沟通是架起和谐师生关系的桥梁.开学不久我讲了《狼和小羊》的故事,下午一进教室学生就七嘴八舌地告诉我:”张老师,小淘淘骂你是大灰狼.”边说边呈上他们的证据——在一个笔记本的封面上,笨拙地写着”老师是只大灰狼.”小淘淘在一旁站着,小脸涨得红红的.我清了清嗓子掩饰一下内心的不满,问那个叫小淘淘的男生:”老师长的有大灰狼那么丑吗 “他摇摇头没敢说话.”那你为什么把我比成凶残的大灰狼啊 “他咬了咬嘴唇还是不说话.我把小淘淘请到办公室问他:”现在没人了你可以告诉我了吗 老师知道你是个诚实的孩子.”在我的和颜悦色中他终于说出了实情.原来听写生字时我采取扣分制,每错一个字扣五分.照此算粗心的学生错四个字还是优秀.后来我觉得扣五分不能起到警戒作用,改成了错一字扣十分.小淘淘很粗心,上午听写竟然错了五个,不及格了!看到得高分的同学兴高采烈的样子,他觉得很没面子,认为我扣分太厉害就写下那句话.我释然了,和他私下里约定:只要他错的字不超过四个就给他优秀.说来奇怪,从那后每次听写小淘淘基本上没错过字,学习成绩也比原来好了许多.教育学家斐斯泰齐认为”教师应该像母亲对孩子那样,从积极爱护的态度 去了解和教育学生.”当学生不小心犯了错误,多些宽容,多点理解,多站在学生的角度考虑问题.学生感受到老师的真诚和爱意就会敞开心扉.他们愿意听老师的教悔,乐于向老师倾诉,所谓”亲其师信其道 “的和谐局面不就是这样吗
安于清贫付出爱心收获的就是快乐和充实.课堂上我假装不懂和学生大声地讨论,课下和学生一起跳绳做游戏,学生病了打个电话安慰他,跟不上课了找个时间补一补……爱不是空洞的理论亦不是豪言壮语,而是教育中的点点滴滴.爱的作用是相互的,孩子们像鸟儿一样围绕着我,不时地给我送来惊喜:有时是带着体温的几块糖,有时是摆放整齐擦得干净的讲桌,有时是一杯热茶,有时是几句悄悄话……
爱如阳光,亲爱的老师们,您想沐浴在民主平等,宽松愉悦,积极向上的和谐师生关系之中吗 就请爱我们的学生吧!赏识他们,信任他们,尊重他们,宽容他们,理解他们……让教师的爱像冬日的阳光普照他们,让他们都能在快乐中健康成长!
我的演讲结束了,谢谢大家!