用爱构建和谐的师生关系
各位领导,老师:
上午好!
今天我演讲的题目是”用爱构建和谐的师生关系 “.人们对和谐的音乐赞叹不已,对和谐的山水心旷神怡.和谐的师生关系是我们都向往的,有多少教师,为了构建和谐师生关系,倾注全部的热情和智慧,做出了应有的贡献. “亲其师,信其道”,和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的.那么,怎样才能构建一个和谐的师生关系呢
1. 热爱学生.在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,因而会产生种种矛盾.如果教师没有尊重,关心和热爱学生,没有与学生沟通关系的法宝”博爱之心”.不把学生视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们没有感受到亲人般的关爱和保护,要真正化解师生之间的矛盾是不可能的.要注意以正确的方式去体现对学生的尊重,爱护和关心,就能为建立民主,和谐,平等的师生关系奠定良好的基础.
2. 坚持”三不”.不挖苦学生.当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦,不训斥,不拿大话威胁恐吓.
不体罚与变相体罚.如:有的学生因作业没写好,或没有按我的要求去做的,我不是像有的老师那样让学生写上十遍,二十遍,而是单独找他谈话,帮他找出原因.
不心罚.”心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对而言的.比如,有的教师说学生 “灌铅的脑袋!”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严.大家想一想,学生真的遇上这样的老师,学习生活还不是度日如年吗 所以,我们应爱护学生.维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害.
3. 平等对待学生.平等对待学生表现在以下三个方面:a,对所有人的平等,要把学生放到一个同等的位置去教育,尤其在违犯纪律时,我们要只对事不对人,学生才会心服口服,从心里敬佩你.每次问卷调查,学生多数所反映的是希望老师一视同仁.尤其对于学习成绩差的学生,教师不仅要”锦上添花”,更应该”雪中送炭”,爱护,帮助后进生.b,为每位学生提供平等的机会.比如安排座位,上课提问,布置班级工作,要给所有学生一个平等的机会,不要认为差生就干不好,可能他们会更认真,更能胜任一些班级工作,并在一些事情中找到自信,获得成功.c,学生的内心是学校中最柔弱的地方,是我们要格外注意的地方,尤其是后进生.例如,我们习惯于拿某一”差生”同其他学生相比:”你看,XXX每次考试都是前三名,你呢 ““你怎么总不开窍,XXX同学老师一讲就懂了.”“像你这样是肯定学不好的.”我们会这样不假思索地”教育学生”,似乎只有让其感到自己是个不折不扣的”差生”,他才会激起上进心,才会痛改前非,才会头悬梁锥刺股地努力学习.殊不知这些言语已伤害了学生.也正由于感到了老师有意无意的”不喜欢”,学生才会感到自己可能确实愚笨,从而变得消极,自卑.久而久之,再也无力鼓起勇气,提起精神,唤起信心去克服困难,逐渐也就沦为真正的差生.
“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗.老师是人类灵魂的工程师”等等……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举.但我们应反思一下,我们做到了吗 我们应该,像对待自己的儿女一样对待学生,为人师表,言传身教;像热爱自己的家庭一样,热爱学校,恪尽职守,积极奉献.
爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,生活上关心,人格上尊重,学习上帮助.正如浙江某私立中学校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神.倘若我们每位教师都是”神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空.