用心沟通——奏响和谐乐章
各位尊敬的领导,评委老师,大家好!
我今天演讲的题目是《用心沟通——奏响和谐乐章》.
热爱和平,期盼和顺,崇尚和美,追求和谐,此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美好愿望.古往今来,和谐思想绵绵不绝.从孔子提倡的”礼之用,和为贵”“和而不同”,到孟子”天时不如地利,地利不如人和”的论断;从洪秀全提出的”有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使”的理想方案,到康有为描绘的”人人相亲,人人平等,天下为公”的社会状态,从孙中山”大同世界”的理想,到毛泽东”环球同此凉热”的追求,悠悠中华几千年,历代思想家,政治家,无不推崇团结互助的理念,和谐社会始终是人们最崇高的理想.
学生是构建和谐校园的最终落脚点,师生关系是校园最主要的人际关系,形成良好的和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提.然而,我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢 前苏联教育家马里延科说过:”心理相融是构建新型师生关系的良方,心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响.”而师生之间心理相融究竟该如何实现呢 只有通过师生之间坦诚相待,用心沟通!因为只有沟通,才能消除彼此疑虑,促进相互的信任;只有沟通,才能消除彼此隔阂,促进相互的理解!
九八年至零五年我一直担任历史课堂教学工作,期中两年担任班主任工作.但无论是教学还是管理,都用心去同学生交流,用爱去与学生沟通,以知识教育学生,以行为引导学生,以工作服务学生!在沟通中达成共识,在交流中进步.也正因如此,在我的课堂中形成了良好的教学互动效果.这就是心灵沟通达成默契的结果!
当然,在与学生的交流与沟通中,也少不了辛酸与烦恼,因为某些学生的抵触,因为少数学生的无知,也因为个别学生的误解!但常言说得好:为了学生的一切,一切为了学生!既然是与学生沟通,就必须是心灵的交流,从心开始,从真诚出发.也只有这样,才能最终赢得学生的信任与支持.零六年至现在,校领导让我教两个班的历史课,因为工作需要,让我兼管女生宿舍的管理工作.说实在的,有着早起晚睡之”苦”;管着吃喝拉撒睡之”累”,负责学生安全之”难”,忍着某些人对此不理解之”冤”的宿舍管理工作我真不愿干.可是,我必须以大局为重,安下心来干好这项工作.因为,和谐大家庭的构建需要太多以大局为重的人.
用心交流要多一些宽容,多一些理解,然而奉献是基础.去年,三(2)班和一(2)班的女生同住一个宿舍,两个班的同学经常闹矛盾,大的欺负小的,小的也不干示弱,所以,这个宿舍的卫生,纪律都特别不好管.于是,在一天晚上,我走进这个宿舍,坐下来,跟大家谈话,我问”每天早晨,谁不管刮风,下雨最早起来给你们开宿舍的大门 “她们说”老师,您啊”“为了你们的安全,谁给你们锁好宿舍的大门,最晚才能休息”“老师您啊”“为了规范你们的行为,提高你们的素质,谁和学生经常一起打扫卫生,摆放物品 ““老师,您啊”“为了给住校女生心灵上的温暖,谁的孩子早晨起来找不到妈妈站在门口大哭”.”老师,您的啊”那么我问你们:”谁给老师找的麻烦最多 “她们都不说话了.我接着说:”你们明知道老师多么辛苦,还不搞好宿舍内的关系,这不是故意给老师找麻烦吗 “大同学为什么就不能多开导小同学 小同学为什么就不能自觉一点儿 你们就算帮老师一个忙,也不能闹矛盾啊!”在构建和谐社会,和谐校园的今天,我们为什么不能构建和谐宿舍呢 说到这里,大同学都表示以后不再欺负小同学了,请我原谅她们,要做小同学的好大姐,小同学也表示按时休息,不再打扰别人.就这样,师生在相互理解,相互宽容中矛盾解决了.其它混合宿舍为了争到流动红旗,都争创文明,和谐宿舍. 如果宽以待人是和谐,那么请热情善良的你,保有真诚微笑;如果无私奉献是和谐,那么请热爱集体的你,尽情挥洒汗水;因为有了和谐,我们在校园中得到的是丝丝春雨,缕缕阳光和阵阵微风;因为有了和谐,我们在老师和同学间得到的是鼓励,赞赏和理解.
在师生关系中,学生是在教师的安排,引导下进行学习和生活,教师占主导地位,师生关系是否和谐,关键在教师.用心沟通创建和谐的师生关系还应该从以下几方面做起:
第一,转变观念,建立民主,平等,和谐的师生关系.教师要树立育人为本的思想,要优化自己的情感,以健康的情感去感染,教育,鞭策,激励学生,与学生平等,友好地相处.我校通过每周一次的”主题班会记录”,每天一次的”反思日记”及时了解学生,实行动态管理.为帮助困难学生我校专门成立了”爱心基金会”,学生如有思想顾虑就找心理咨询师.理解学生,尊重学生,宽容和平等地对待学生,相信学生只有发展基础不一,发展方向多样,而没有不可教化的顽劣之人,尊重学生的差异,让学生获得有差异的发展,获得有差异的成功.
第二,优化课堂教学.课堂教学是学校教育的主渠道和主阵地,是密切师生关系的关键.我们新华中学实行的”教学案一体化”以来,教师以平等的身份参与学生的学习交流,从学生的实际出发,采用灵活多样的教学方法,启发学生思考,鼓励学生质疑,引导学生交流与实践,激发学生思维,培养学生的创新能力,创建轻松愉快,生动活泼,平等民主的教学情境,让学生快乐地学习,真正的实现教学合一.师生关系明显的和谐,教学质量明显提高.我校在连续两年全市评估第一名的情况下,又被评为”教科研先进单位”.
第三,优化思想教育方式.教师的职责是教书育人,教育的目标是培养全面发展的人,首先要教会学生如何做人,如何做品格高尚的人,教育学生学会关心,学会尊重,学会理解,学会交往,学会合作,学会与他人共处.中学生正处于生理,心理迅速发展的时期,面对转型期的社会发展,思想教育工作十分重要,它为学生今后发展奠定了人生价值的基础.教师要以平等,尊重,民主的原则,贴近学生的生活实际,贴近学生的思想实际,作学生的知心朋友,面对现实,找出焦点,抓住热点和疑点问题,有针对性地进行教育;同时要”以诚为本”,进行春风化雨式的,平等对话式的交流,以期达到以情服人,以理服人,情境交融,自觉向善的效果.我校实行的学生成长导师制,学生成长伙伴制为构建和谐的师生关系打下良好的基础,提供了有利保障.
总之,和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业.用心交流则是构建和谐师生关系的有效良方.岁月匆匆,如今,我在教师岗位上已经工作近十年了,从事学生专职管理工作已两年了,在很多时候,一声亲切的问候,一句关切的话语,一次真诚的祝福,甚至一个甜蜜的微笑,有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流!因此,让我们师生之间用心进行沟通吧!让我们用真诚开启心灵,用智慧孕育成长,用希望放飞理想,和谐师生关系的乐章终将奏响!