构建和谐从心开始
教育学家马里延科曾说过:”心理相融是构建新型师生关系的良方.”不错的,沟通是理解的前提,理解是和谐的保障,和谐的师生关系,对于教育又有这至关重要的作用.
师生关系一直是教育的一个重要组成部分,不论是古代的”一日为师,终身为父”还是当今在社会主义和谐社会中构建和谐师生关系,师生关系一直对教育有着重要影响.作为一名老师,面对着一双双求知的眼睛,肩上担的是一份责任;作为一名老师,面对着一颗颗童稚的心灵,心里装的是一份赤诚.而作为一名学生,面对着一位位任教的老师,心里装的是满心的渴望,渴望更多的知识,作为一名学生,聆听着一声声的教诲,心中装的是一份企盼,期盼着自己更好的成长.只有和谐的师生关系才能让老师和学生融合,只有和谐的师生关系才能让孩子在责任的保护下成长,也只有和谐的师生关系,才能让孩子在赤诚的引领下成材.
曾几何时,自己还是在人人羡慕的象牙塔中求学,然而转眼间,已走上这三尺讲台为人师表,角色的转变让我感到责任的重担,舞台的变化更让我有了广阔的空间,求学路上的点滴回忆,曾将的感悟,终于有了展示的空间.
和谐的师生关系一直是我在求学路上的梦寐,和谐,民主,平等,关爱,包容.我想这不进食我,而且还是所有老师和学生心中的企盼.在新课改的大背景下每一位老师,每一名学生都在为自己心中的和谐,做出一份自己的贡献.
传道授业,构建和谐我又该如何做呢 明朝思想家李贽说过:”动人以言者其感不深,动人以行者其应必速”做一个言传身教的知识传递者,曾将的教书匠已经不能承担现代教育的使命,而学生的全面发展更不能仅靠书本上有限的知识.记得在一次早读课上,我让学生安静下来后,在讲台上流畅得背诵起古诗来,几首古诗背诵完后,学习积极地学生已经说出是课本后面的课外古诗欣赏,于是转眼间班里想起了朗朗的读书声,在课上的检查中,大部分的学生都可以很熟练地背诵.做一个知识的传递者,在自己的指导中,带着学生走向知识,在自己的言行中,带着学生走向至善.
学会包容,懂得激励,做一个美的发现者,艺术品的欣赏者.每一个学生都是一件独一无二的艺术品.在他们身上既有炫目的闪光点,又有不可避免的瑕疵;和谐的构建就在于细节的处理.记得班上有一个学生叫霍贵帅,他上课时总是交头接耳,小动作不断,很多老师包括我都批评过他,但效果不明显.在一次与他的交谈中,我了解到他对地理非常感兴趣,于是我找到了问题的突破口,我鼓励他听好这门课,从培养听课兴趣带动其他学科的听课,经过一段时间,他的表现比以前有了很大的改观.
学生的闪光点等待着老师的发现,更重要的是来自老师的激励,作为学生,激励是他们感受到老师最切身的关爱;而瑕疵需要老师的包容,更重要的是来自老师的帮助.作为老师,灵魂的工程师是老师天赋的使命,学生的成长与成材,需要一双锐利的眼睛,更需要一颗包容的心.
构建和谐从转变开始,做一个,知识的传递者;构建和谐从包容开始,做一个,学生的欣赏者;构建和谐从心开始,做一个,学生成长的引航人.