我的阳光育人故事 —— 爱心 责任 智慧

我是这个学期开学来云顶学校生活部的宿舍管理老师，初来乍到，学校每位领导和同事给我的第一印象就是非常的友善、平易近人，非常的阳光向上，对工作积极主动，饱满的热情，吃苦耐劳、相互协作的精神面貌展现在我的面前，让我第一时间决定来到了云顶学校。开学第一次的升旗仪式，球场前方醒目的大字赫然眼前：“云自天上来，顶从脚下立，云顶——离太阳最近的地方”。铿锵浩然的一句话彰显出我们学校远大的以阳光为教育理念的红心壮志！给我留下了深刻的印象。云顶即云的最顶端，云顶学校的名字具有其更远大的深远意义。结合我的工作那就要求我们的服务能够做到顶端——即云端的服务。怎样可以做好这个服务呢？努力达到云端品牌服务，让云顶——离太阳最近的地方折射出的阳光可以铺洒到每一个学生及家长的心里，是我们为之而努力的目标。
本学期我负责校内五楼女生部宿舍47名学生的管理工作，其中五分之二是高中女生，五分之二是初中女生，五分之一是小学部四年级以下的小男生。在学校各级领导的正确指引下，在学校老师和同事们的关怀与帮助下，自觉切实落实学校宿舍管理制度，尽职尽责，认真完成各项工作任务，取得了一定的成效，积累了点滴的经验。从宿舍学生管理工作的角度体会到：阳光、责任、智慧　对工作具有的重要性与必要性。下面谈谈我个人的一点心得体会，与在座的各位领导、老师、及同事相互学习与共勉。
1、用爱心耕耘 以阳光育人
尊重学生、热爱学生是教育的前提，也是老师自身修养的一个重要方面，“爱是打开学生心灵之门的金钥匙”， 爱是我们的语言，和学生相处，只有爱才能启开学生心灵的大门，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。哪怕是一个眼神，一个微笑，都可以化作爱的雨露，滋润着学生的心田。关爱每一位学生，这是我们老师应尽的责任，面对那一张张灿烂的笑脸，看着那一双双水灵灵的笑眼，有什么理由不爱他们呢？我深深体会到：爱是我们老师最美丽的语言！高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。我享受着和学生们在一起的酸甜苦辣，幸福着其中的欢歌笑语，用爱真诚地耕耘着，学生和家长也用她（他）们的爱真诚地回馈着我，同事对我工作上的帮助和支持及平日的关怀，让我享受家一般的温暖，各级领导对我工作的大力支持和肯定，让我感受到春天般地温馨，我非常感恩爱带来的收获——因为爱所以爱。
这里插一段我们宿舍501室小男生的趣事：最大的四年级，最小的一年级刚刚六岁，面对这几个小学生，一定要有爱心，还要有耐心。一开始由不会叠被、整理衣柜及低年级要亲手帮着冲凉、穿衣服等，到我手把手不厌其烦耐心地教，时隔一个多月，除一个6岁的之外，都基本具有自理的能力，并且被子叠得比高年级大姐姐还要好，还要漂亮，尤其都能按照要求：“大小顺序、对折整齐”晾晒大浴巾，小小年纪实属可贵。四年一班周耿立同学因为平时自己的衣柜整理、被褥叠放等等自理方面整齐有序，因此而荣获第15周小学部“自理小能手”的光荣称号，就是这几个小小年纪的男生宿舍还因此集体荣获小学部周“文明宿舍”的光荣称号，不简单！那么，只有6岁的一年三班小学生郑智锋因为自小就缺少母爱，父亲因为生计也很少有机会教育他，在他的班级学习与自理能力方面也是及其欠缺，比较调皮，喜欢先动别人，经常惹祸上身，招来被打，被骂或摔倒等情况发生，造成各方面的问题不断，我和他的班主任闫老师对他都一直挺头疼的，我们是想尽了办法，尽可能不想让他一个人掉队。每天等着我给他做好一切，包括冲凉、拿换洗衣服、穿袜子（袜子正反前后也分不清楚）、洗脸也洗不干净，穿鞋最初也是左右脚分不清，被子一直不叠，偶尔还尿床，这样下去不是回事儿，早上短短半小时不可能围着他一个人转，我必须把他拉上来，一直没有放弃，就叠被这项，哪怕只是做了一个掀被子的动作，都及时鼓励表扬他，第二次再告诉他第二个动作……如此反复手把手地教，给他自信，终于功夫不负有心人，在2012年12月12日这一天，他可以自己独立叠被子了，那一刻我感到如释重托，比自己学会做一样事情还高兴、开心。由于他的智力还停留在幼儿园小朋友阶段，完成作业对他也是件很困难的事情，就是照抄作业也很困难，我时常教他，没有时间就安排一个高年级的女生来辅导他，虽然至今在这方面进步很小，仍在努力中。平日父亲为了生计而无暇顾及到他的一些日常生活琐事，头发长了也没时间剃头，我发现之后，每次用我那不太娴熟的理发技术帮他理发。这些点滴的工作对我来说也是乐趣，乐在其中，非常享受其中的过程。一次有位食堂阿姨问我：“他是你的儿子吗？”我说：“我哪有这么小的儿子”,“那么是你的孙子了”?我笑了，一位小学部的老师也问过同样的问题，此时我很开心……宿舍还有一个七岁的学生，有时尿床，就睡在我的上面，每次遇到这事,既使下半夜也起身及时清洗尿湿的衣服和被褥，给学生换上干爽的衣服，让学生可以睡在舒适的床上。前不久我房间七个小学生四个因为饮食不当而上吐下泻，其中两个上床在下半夜十二点半左右我刚上床睡觉不久发生的，几个小学生是在睡梦中发生呕吐的，其中一个四年级大一点的陈智昭同学从床上面对着地下呕吐，另一名三年级的张泽宇同学直接在睡梦中吐在枕边（枕头上、被上、褥子上里外都浸上了污物），我开灯后看到当时的情景，有点不知所措，地上呕吐由于是从高处向下，溅的四周围到处都是，范围大，量也多，拖鞋、鞋柜、床脚……到处都是，想走近都难，那情景不知怎样形容，说句不恰当的形容词，那简直就如“天女散花”一般，一股极其难闻的恶臭扑面而来，我一阵阵反胃，想呕出来，再看看上面另一个，我更加顶不住了，可谓有点“壮观”，自然的生理反应让我不得不一会儿捏着鼻子一会儿捂着嘴而不至于呕出来，还怕滑倒，因为天冷，从暖和的被窝里出来全身冻得发抖，当看到学生也冻得直哆嗦又很困的样子，我必须尽快处理这意外飞来的状况，马上让大的上床睡，另一个暂时睡在另一头，然后我拿出两床被子给他垫上、盖上，之后开始清理地上，清理了近十次才免强干净，也及时把另一名学生所溅上的单子拆下来放进洗衣机清洗，在这期间，陈智昭多次上厕所，张泽宇还在不断地想呕，我的心也一直在悬着，担心他们再次呕吐，收拾差不多的时候已经近深夜三点了……
高中女生感冒发烧躺在床上或者遇到生理期腹痛，我及时到校医领来药品，端上热水，或者把自己的暖水宝充好电送给学生。作为一名宿舍管理老师，我觉得要用爱心去教育、帮助学生，树立他们的自信心，生活上多一些关爱和照顾给她(他)们，用爱心去耕耘，以阳光去育人，就一定有收获。
因为我付出了爱，同时我也享受着来自学生、家长和同事老师之间爱的温暖。一次，我重感冒发烧，躺在床上，嗓子完全失声，发不出一点声音，是学生帮我接来自家长的电话，几个学生把她们备用最好各种不同的感冒药送给我，家长知道我病了，有的送来润喉的水果，嘱咐我多穿点，好好保护自己，否则学生该怎么办。在我病的两天，学生主动交手机到我房间充电，晚上主动熄灯，用行动在关心爱护老师。晚上八点要下楼去接回晚自习的学生，我因为发烧有点站不住了，杨老师看出来就代替我点名接回学生，张老师时不时地问我病情怎样，徐老师也不时地问候我，戴主任也在关心我，嘱咐我要上医院看看，我内心充满了感激，有时学生不听话，管理学生大声地喊，嗓子沙哑，学生及时送来润喉药……我亲身感受到我付出了爱，同时也得到了大家的爱，用爱心耕耘，以阳光育人所收到的来自学生、家长、老师及领导给我满满的爱和信任，我非常幸福、快乐。“云自天上来，顶从脚下立，云顶——离太阳最近的地方”，有太阳就有阳光，心中有阳光，就会折射无限的爱，阳光育人让我感受到工作的无穷乐趣与快乐感。
2．培养学生良好的行为习惯是我的责任。
我希望宿舍的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我比较注重学生行为习惯、文明、礼貌的培养。例举一个小故事来和大家一起分享我的快乐。
刚开学一段时间发现一部分学生见到老师就像透明似的不打招呼，更不要说问好了，继续观察发现她（他）们的的脸部表情傲气十足，目无他人，尤其高年级学生，可能是我初来乍到相互还不熟悉、比较陌生的缘故，也许其他原因……, 我认为在校园里无论遇到生人或熟悉的人，进到云顶学校就应该主动礼貌招呼，这能够反映出学校一个整体文明的素质，是外人进来的第一个印象与否和第一感官认识。但是我如果去要求学生和老师打招呼，其效果不理想，那是我索要来的，不是学生发自内心地和问候老师，我就利用学生回宿舍休息的的间隙，一间间宿舍用讲故事的形式和她（他）们分享我年轻时亲身的经历，一个有意义的小故事的魅力比空洞的说教更容易让学生接受。
有一年全国人口普查，政府招聘临时兼职工作人员和社保公务员一起，短期的时间，工资挺高，要的人不多却吸引众多人应聘，领导对留下的少数人说：问的问题都不难，你们面试时“您好”两个字的文明用语而赢得了这项光荣而艰巨的任务，否则会被老百姓拒之门外的，就不能顺利地完成这项工作，短暂的几天服务得到了丰厚的报酬。听完这个故事的第二天好多同学见到我都主动和我问好，并且很大声，小学部的男生渴望表扬的眼神等我回应，我都一一“你好”应答，并及时给予表扬和鼓励，自此之后基本上学生都会主动和老师问好打招呼，看到她（他）们 发自内心的问好，我心里无比的高兴。我最喜欢魏书生的名言“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。相信听完这个故事，将来走向社会的同学们会知道文明礼貌对一个人来说是多么的重要！
六岁的郑智锋小同学因为从小缺少家庭教育，任何人给食物都要，只要有人给他零食吃，很快就会跟着这个人走了，叫他干什么都去干，正上着课一不留神有人在窗外拿着一块糖引他，他嗖的一下就溜出去了，班主任吓得到处找他，还有一次晚自习也是不见了，自习老师又打来电话问有没有看见他，我立刻到处去找，原来是四楼高中男生拿着吃的，他就尾随着要吃的，跟着上四楼了，在宿舍也是这样，总是张嘴向同学索要吃的，开始不给还哭，别的家长来送吃的，他马上紧跟其后伸手说他没有吃过，向家长索要吃的，有段时间，一不注意就跑去女生宿舍要吃的，几个高年级女生晨练之后去小卖部买食品，他也会紧跟其后，而且是不告而别，时时让我担心他的去向，在班级也这样，稍一不留神就不知去向，有时也会乱跑乱拉扯线管，责任让我觉得必须对他进行循序渐进的正面教育，让他知道这些都是错误的行为，虽然他还小，正常的行为规范要用最简单的语言让他明白他这样做是不对的，要奖罚并进，从小严格管制，以免他误入歧途，我就在宿舍让小学生模拟演坏人是怎样用好吃的骗走学生的，第一次演，郑智锋同学果不然上当了，其他同学都笑了，后来他知道了是骗他的，通过娱乐形式来教育，学生会愿意参与，并且会记忆深刻，班主任颜老师对郑智锋也是倾注很多的心血，我们特别关注这个学生，经常互通他的情况，对他做到无缝交接，尽管为他也付出了不少精力，但是觉得这是我们义不容辞应该做的。
我也深深意识到培养学生良好的行为习惯是我的责任，感觉到一个老师肩负培养学生行为习惯的重大责任和重要意义。
3.用爱化解一切 以智慧育人
一句赞赏，一次奖励，都是对学生真挚的爱，用爱化解一切，以智慧育人，事半功倍 。
我们宿舍九年一班的房可盈同学，一个单亲的孩子，记得在9月份的时候，在校外惹事休学了一段时间，不好意思回来，一位学生传口信和我说她可能不回云顶学校了，要转学，这时我及时打电话给她本人和家长，好像没有发生任何事情一样去关心问候，问她“何时来上学，老师都想你了”等轻松话题，当时她很高兴说“过了十一国庆放假之后就会回来”，家长也非常感谢！潜意识地感觉我们并没有排斥她，把她心里的忌讳给打消了，来了之后，时有这、那等等方面的问题，如迟回宿舍、不回宿舍不请假、不交手机、谈恋爱、抽烟等问题，我每次都以一个朋友的角度坦诚与她心与心的交谈，让她自己心甘情愿地坦诚告诉我她存在的问题和她自己心里想要做的事，当然在其他方面只要有一点点进步，我都给与及时的鼓励和树立她的自信心，并时常关心鼓励她，如“校园十大歌手比赛”、“秋季运动会”、“新年音乐会”等，她参加的学校活动，我会配合班级积极支持并鼓励她积极参与，并为她抽出时间亲自到场加油，为她拍照，让她对自己在各方面都有自信心 ，我也看到了学校雷校长和她的班主任王江涛老师时常亲自帮助、教导和关心她，雷校长几次来电询问她的表现、关心她的动向，我找房可盈同学沟通时告诉她：“你是幸运的学生，一校之长，那么多的学生，百忙中经常关注你的每一个进步,班主任平时对你也格外的负责与关心，我也很喜欢你，你是很幸福的学生，你很义气，但一定要能分出是非与对错，要用你的义气去影响你身边的同学做正确的事情，你喜欢唱歌你就自信大胆地去表演”等等鼓励式的话，房可盈同学虚心地点点头，家长也经常和我保持联系了解她在学校的表现情况，这么多的人在默默的无私付出，是一种责任让我没有理由不密切配合一个可以挽救回来的问题学生，所以每次她取得一个成绩都会愉悦地回来告诉我，我会和她一起分享她取得的每一个进步所带来的开心与快乐。这不，上个月月考，她告诉我她语文考了全年级第一名，综合分数全年级第8名，看到她的每一个进步，我都为她感到由衷的高兴，也时常与她母亲交流她的情况及对她的教育方法。有时学生有问题，不一定严厉训斥、批评就会有结果，应该从她们身上去找她们的闪光点和她们有兴趣的爱好为出发点，以增强她们在各方面的自信心，多一些夸奖和表扬，每个学生都有自己聪明的地方，找到各自的闪光点而对症下药，用爱去化解一切，以智慧育人，会有意想不到的效果，房可盈同学就是最好的事例。
综上所述，用智慧学会关爱、学会负责、学会工作，在思想上启迪、行动上引导、情感上交流，用阳光育人的教育理念与学生进行互通、互学，相互关爱，一起成长，今后我会一如既往的坚持这个理念，以阳光育人的服务态度来对待工作，因为教育源于爱，让我用我们云顶学校之“云自天上来，顶从脚下立，云顶——离太阳最近的地方” 做结束语吧。